tag:blogger.com,1999:blog-17999299873973544942024-02-07T11:46:21.848-08:00DANIELLE BITTENCOURT - clínica de psicologia e arteterapiaA clínica de psicologia e Arteterapia surgiu com um firme propósito de promover a integração do processo terapêutico e da arte livre na conexão dos mundos psíquico, físico e energético do Ser. O Centro realiza e desenvolve seus trabalhos através do Núcleo Terapêutico com atendimentos individuais e em grupo; do Núcleo de Desenvolvimento com curso básico, curso de formação e supervisão em Arteterapia; do Ateliê de Arte & Terapia voltado para o desenvolvimento psicossocial das crianças.Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.comBlogger61125tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-19557621569583689852016-01-24T14:31:00.001-08:002016-01-24T14:31:17.578-08:00O QUE É ARTETERAPIA? por Danielle Bittencourt/ edição Eliana Lopes<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/iP-801W6d8A/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/iP-801W6d8A?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-91424660935923430532015-12-04T15:58:00.003-08:002015-12-04T15:58:56.609-08:00RESGATE DA CRIANÇA INTERIOR EM UM INDIVÍDUO QUE APRESENTA DOENÇA DE PARKINSON Lucy de Souza Denys 1 Danielle Bittencourt 2 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="Section1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESGATE DA
CRIANÇA INTERIOR EM UM INDIVÍDUO QUE APRESENTA DOENÇA DE PARKINSON<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Lucy de Souza Denys 1<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Danielle
Bittencourt 2<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESUMO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Esta é a apresentação do Trabalho de Conclusão de
Curso, TCC, na modalidade Relato de Caso, do Curso de Formação em Arteterapia,
no Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O relato é sobre os recursos e efeitos da
Arteterapia, utilizados e verificados em um indivíduo que apresenta Doença de
Parkinson há três anos, inserido em um grupo de sete participantes não
portadores da doença, incluindo sua esposa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A expectativa é de que esta publicação seja de
utilidade para profissionais da área de saúde, que tenham interesse em
Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Palavras-chave</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">: 1. Arteterapia. 2. Criança. 3. Desenho. </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">4. Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">ABSTRACT<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">This is the
presentation of course conclusion labor, in the model of case report, of the
Training Course in Art-Therapy, in Center of Art-Therapy Danielle Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">The description is
about the features and effects of the Art-Therapy, used and verified in a
person who has Parkinson's Disease, three years ago, and was inserted into a
group of seven participants who didn't have this disease, including his wife.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">The expectation is
that this publication might be useful to health professionals who have interest
in Art-Therapy.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Key-words</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">: 1. Art-Therapy. 2. Child. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">3. Drawing. 4. Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESUMEN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Esta es la presentación de Finalización del
Trabajo, TCC, en la modalidad de reporte de un caso, del Curso de Formación en
Arteterapia, del Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt. El informe es
acerca de las características y los efectos de la arteterapia, verificados en
una persona que tiene la enfermedad de Parkinson por tres años que se fue
insertado en un grupo de siete participantes con la enfermedad, incluso su
esposa. Se espera que esta publicación sea de utilidad para los profesionales
de la salud que estén interesados en Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Palabras-clave:
</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1.-Arte Terapia. 2. Niño. 3. Dibujo. 4.
Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1 Lucy de Souza Denys (Engenheira
Civil-UERJ, Especialista em Engenharia Sanitária-UERJ, Especialista em
Desenvolvimento de Recursos Humanos-FGV/RJ, Practitioner em PNL - Clínica Psicologia
Moderna/RJ, Formando em Arteterapia-Centro de Arteterapia Danielle
Bittencourt).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">2 Danielle Bittencourt (Mestre em
Criatividade e Inovação-UFP, Portugal, Especialista em Psicologia
Junguiana-IBMR/RJ, Psicóloga-UVA/RJ, Arteterapeuta, Docente e Coordenadora do
Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt).<o:p></o:p></span></div>
</div>
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</span>
<br />
<div class="Section2">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1 - Introdução</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O resgate da criança interior e a transformação de comportamentos,
observados em um participante que apresenta Doença de Parkinson, em um grupo de
Arteterapia, foi motivo da realização desse trabalho de pesquisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O objetivo é fornecer um referencial básico sobre as vantagens da
utilização de recursos arteterapêuticos com aqueles que apresentam Doença de
Parkinson, tais como desenho, colagem e música, dentre outros, através da
exposição de dados sobre as sessões realizadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Durante o período de setembro de 2013 a maio de 2014, foi realizado
estágio do Curso de Formação em Arteterapia, no Instituto Re6 (Reconstruir –
Reeducar – Reaproveitar – Redescobrir – Reciclar – Reduzir), na Rua Lafayette
Silva, número 49, Freguesia de Jacarepaguá, Rio de Janeiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Este trabalho atendeu indivíduos na faixa etária entre 75 e 84 anos,
totalizando 100 horas, com 40 sessões de 1h30m, semanalmente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O desenvolvimento deste trabalho se deu com a pesquisa de todos os dados
de relatórios das sessões, do exame das obras expressivas do estudado, de
consultas bibliográficas e do relatório fornecido pela médica neurologista que
o acompanha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Três meses após o término das sessões, foram feitas entrevistas com sua
esposa e com a integradora do grupo do Instituto Re6.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O participante deste Estudo de Caso será aqui chamado de Sr. Winner, 76
anos, aposentado há cinco anos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">2 - Desenvolvimento</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Doença de Parkinson:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">De acordo com a Academia Brasileira de Neurologia, a Doença de Parkinson
é uma doença degenerativa do sistema nervoso central, crônica e progressiva. É
causada por uma diminuição intensa da produção de dopamina, que é um
neurotransmissor (substância química que ajuda na transmissão de mensagens
entre as células nervosas). A dopamina ajuda na realização dos movimentos
voluntários do corpo de forma automática, ou seja, não precisamos pensar em
cada movimento que nossos músculos realizam, graças à presença dessa substância
em nossos cérebros. Na falta dela, particularmente em uma pequena região
encefálica chamada substância negra, o controle motor do indivíduo é perdido,
ocasionando sinais e sintomas característicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Com o
envelhecimento, todos os indivíduos saudáveis apresentam morte progressiva das
células nervosas que produzem dopamina. Algumas pessoas, entretanto, perdem
essas células (e consequentemente diminuem muito mais seus níveis de dopamina)
num ritmo muito acelerado e, assim, acabam por manifestar os sintomas da
doença. Não se sabe exatamente quais os motivos que levam a essa perda
progressiva e exagerada de células nervosas (degeneração), muito embora o
empenho de estudiosos deste assunto seja muito grande.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Admitimos que
mais de um fator deve estar envolvido no desencadeamento da doença. Esses
fatores podem ser genéticos ou ambientais. O quadro clínico basicamente é
composto de quatro sinais principais: tremores; acinesia ou bradicinesia
(lentidão e diminuição dos movimentos voluntários); rigidez (enrijecimento dos
músculos, principalmente no nível das articulações); instabilidade postural
(dificuldades relacionadas ao equilíbrio, com quedas freqüentes). Para o
diagnóstico não é necessário entretanto que todos os elementos estejam
presentes, bastando dois dos três primeiros itens citados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Doença de
Parkinson costuma instalar-se de forma lenta e progressiva, em geral em torno
dos 60 anos de idade, embora 10% dos casos ocorram antes dos 40 anos
(parkinsonismo de início precoce) e até em menores de 21 anos (parkinsonismo
juvenil). Ela afeta ambos os sexos e todas as raças. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Os sintomas
aparecem inicialmente só de um lado do corpo e o paciente normalmente se queixa
que “um lado não consegue acompanhar o outro”. O tremor é caracteristicamente
presente durante o repouso, melhorando quando o paciente move o membro afetado.
Não está, entretanto, presente em todos os pacientes com Doença de Parkinson,
assim como nem todos os indivíduos que apresentam tremor são portadores de tal
enfermidade. O paciente percebe que os movimentos com o membro afetado estão
mais difíceis, mais vagarosos, atrapalhando nas tarefas habituais, como
escrever (a letra torna-se pequena), manusear talheres, abotoar roupas. Sente
também o lado afetado mais pesado e mais enrijecido. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esses sintomas
pioram de intensidade, afetando inicialmente outro membro do mesmo lado e, após
alguns anos, atingem o outro lado do corpo. O paciente também pode apresentar
sintomas de dificuldade para andar (anda com passos pequenos) e alterações da
fala.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> A Doença de Parkinson é tratável e
geralmente seus sinais e sintomas respondem de forma satisfatória às medicações
existentes. Esses medicamentos, entretanto, são sintomáticos, ou seja, eles
repõem parcialmente a dopamina que está faltando e, desse modo, melhoram os
sintomas da doença. Devem, portanto, ser usados por toda a vida da pessoa que
apresenta tal enfermidade, ou até que surjam tratamentos mais eficazes. Ainda
não existem drogas disponíveis comercialmente que possam curar ou evitar de
forma efetiva a progressão da degeneração de células nervosas que causam a
doença. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Há diversos
tipos de medicamentos antiparkinsonianos disponíveis, que devem ser usados em
combinações adequadas para cada paciente e fase de evolução da doença,
garantindo, assim, melhor qualidade de vida e independência ao enfermo. Também
existem técnicas cirúrgicas para atenuar alguns dos sintomas da Doença de
Parkinson, que devem ser indicadas caso a caso, quando os medicamentos falharem
em controlar tais sintomas. Tratamento adjuvante com fisioterapia e
fonoaudiologia é muito recomendado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O objetivo do
tratamento, incluindo medicamentos, fisioterapia, fonoaudiologia, suporte
psicológico e nutricional, é reduzir o prejuízo funcional decorrente da doença,
permitindo que o paciente tenha uma vida independente, com qualidade, por
muitos anos.</span><b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">(ABNEURO, 2014)<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Arteterapia</span></b> <b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Visando atingir
o objetivo do tratamento, no que diz respeito ao suporte psicológico, a
Arteterapia como processo terapêutico pode trazer o benefício de uma vida mais
independente e com qualidade, através da utilização das modalidades expressivas
como a música, a dança, o teatro e as representações plásticas (colagem,
desenho, pintura, modelagem, escultura etc.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A Arteterapia é útil para crianças, adolescentes, adultos e idosos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.8pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Uma, dentre as inúmeras formas de descrever o que
é mesmo Arteterapia, será considerá-la como um processo terapêutico, que ocorre
por meio da utilização de modalidades expressivas diversas. As atividades
artísticas utilizadas, configurarão uma produção simbólica, concretizada, em
inúmeras possibilidades plásticas, diversas formas, cores, volumes etc. Esta
materialidade permite o confronto e gradualmente a atribuição de significado às
informações provenientes de níveis muito profundos da psique, que pouco a pouco
serão apreendidas pela consciência.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
(PHILIPPINI, P. 11, 2013)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Características
do Sr. Winner quando chegou:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Quando chegou no seu primeiro dia, o Sr. Winner </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">parecia totalmente
dependente para agir. Havia informação sobre seu diagnóstico de Parkinson. No
segundo dia veio acompanhado da mulher e a dependência ficou mais clara. Quase
não falava nem sorria. Apresentava pequeno distúrbio na orientação espacial e
era percebido esquecimento e alteração da atenção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Observação das Sessões:</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Durante as primeiras sessões, em uma delas
para confecção do crachá, que tem como objetivo criar um ambiente acolhedor
para que as pessoas se conheçam um pouco e se sintam mais à vontade para
trabalharem juntas, foi observado que o Sr. Winner fez todos os movimentos
corporais sugeridos, envolvendo braços, mãos, pernas, face, demonstrando
equilíbrio progressivo ao som musical. Isso foi no início da sessão, antes da
atividade com papel, giz de cera e caneta hidrocor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No fechamento da sessão exclamou: “É bom lembrar de ser criança, nem que
seja por apenas um minuto!”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> “Os materiais gráficos fazem parte do
universo da criança desde a mais tenra idade, acompanhando o homem no seu
percurso escolar e artístico. Seu formato dá segurança permitindo maior firmeza
do traço, o que é muito bom para quem tem dificuldade com a coordenação motora
fina.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> (CARRANO e REQUIÃO, P. 79,
2013)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt;">Percebe-se muitas vezes, que a música muda o estado
momentâneo das pessoas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">“</span></i><i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A música pode afastar nossas tristezas.
Evoca lembranças de amantes perdidos ou amigos falecidos. Permite que a criança
dentro de nós brinque, que o monge em nós reze, que o jovem dentro de nós
dance, que o herói em nós supere todos os obstáculos. Ela ajuda a vítima de um
derrame a encontrar uma linguagem de uma expressão.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CAMPBELL, P. 11, 2000)</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A sessão seguinte era pintura, com o objetivo de observar o limite e o
controle através da imagem pintada, revelada no recorte do papelão sobre o
papel. A explicação foi de que recortou um boneco, mas saiu um travesseiro na
pintura, o que lhe lembrara o tempo de criança. Acrescentou: “Apanhei muito.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de colagem, intitulada “Minha Árvore, Meu Corpo”, com o
objetivo de fortalecer a percepção corporal e a autoimagem, o Sr. Winner falou
de sua árvore, mostrada na figura 1, como sendo de galhos secos, com ninhos de
pássaros, raiz seca. Queria dar um nó nas folhas, que se tornariam raízes, o
que não estava conseguindo por problema em um dedo. Foi auxiliado por uma
colega do grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe"
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<v:formulas>
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</v:shapetype><v:shape id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75"
alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00599.JPG"
style='width:166pt;height:124pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image001.jpg"
o:title="DSC00599.JPG"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00599.JPG" height="126" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image002.png" v:shapes="Imagem_x0020_1" width="168" /><!--[endif]--></span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o nó nas folhas: </span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“No Marrocos, é frequente encontrar junto às
mesquitas dos marabus nós feitos nas árvores circundantes. Essa prática está de
acordo com o traslado ou aporte das pedras, e pode ter a mesma significação: a
transferência de um mal. Para se desembaraçar de doenças, suspendem-se nas
árvores trapos velhos, cabelos com nós.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER e GHEERBRANT, P. 638, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Ao final da sessão, falou que quando chegou, pensou em voltar, pois sua
mulher não estava com ele, para falar por ele. E que então lembrou da
professora tão calma, tão atenciosa, e permaneceu na sala. Indagado se sua
esposa havia lhe feito falta naquela sessão, respondeu: ”Nenhuma.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de escultura na fruta, que tinha o objetivo de observar o que
cada um deseja deixar cravado em sua vida, ao lidar com os sentidos em contato
com uma fruta, disse que se sentiu muito bem. Descascou uma maçã de modo
eficiente, comeu, descascou outra da mesma forma e disse que os dois polos da
maçã representavam a natureza, o começo e o fim, conforme a figura 2. Repetiu,
mostrando: “O nascimento e o fim.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagem_x0020_7" o:spid="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\WP_20131031_009.jpg"
style='width:118pt;height:210pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image003.jpg"
o:title="WP_20131031_009.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\WP_20131031_009.jpg" height="212" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image004.png" v:shapes="Imagem_x0020_7" width="120" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão “Desenho da Família”, cujo objetivo é observar o funcionamento
da dinâmica familiar, como cada um percebe a família e como se percebe dentro
dela, o Sr. Winner falou de um João Ninguém, mostrado na figura 3, do
sargentão, que segundo ele não estava no desenho, e de um robô. Netos não foram
desenhados, apenas palavras escritas. Observando-se o desenho da família, elaborado
por sua esposa, na figura 4, aqui chamada Sra. Winner, verifica-se e ela mesma
informa que ele é aquele desenho feito pequeno. Está atrás dos outros
familiares. A Sra. Winner fala do desenho que fez de si mesma, como sendo
aquela de vestido longo, amplo, com babados e brilhos, pois adora chamar
atenção. Disse: “Eu sou princesa. Adoro chegar e todo mundo bater palmas.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o tamanho nos desenhos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“A proporção dos objetos e das pessoas em um
desenho é importante. Se as coisas estão desproporcionais, devemos tentar
descobrir o que as figuras de tamanho excessivo enfatizam e o que as figuras de
tamanho reduzido parecem estar desvalorizando.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 98, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre as palavras nos desenhos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“As palavras utilizadas nos desenhos requerem uma
atenção especial. O paciente que fez o desenho teme não ter transmitido de
maneira clara a mensagem ou o argumento do desenho, e as palavras ajudam a dar uma
definição mais clara do que ele quer dizer, reduzindo as chances de que o
desenho seja mal interpretado.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 129, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_2"
o:spid="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00732.JPG"
style='width:176pt;height:132pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image005.jpg"
o:title="DSC00732.JPG"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00732.JPG" height="134" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image006.png" v:shapes="Imagem_x0020_2" width="178" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 3<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_13"
o:spid="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00744.JPG"
style='width:182pt;height:136pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image007.jpg"
o:title="DSC00744.JPG"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00744.JPG" height="138" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image008.png" v:shapes="Imagem_x0020_13" width="184" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; mso-outline-level: 1; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 4<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de modelagem, para observar como cada um, através do contato
com a argila, lida com suas emoções e que conteúdos psíquicos emergem desse
contato, o Sr. Winner disse ter sensação boa com a argila, como se não tivesse
fim. E que modelou um monstro com boca, olhos e nariz, porque gosta de ver
filme de monstro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Continuando: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“O monstro simboliza o guardião de um tesouro, como
o tesouro da imortalidade, por exemplo, isto é, o conjunto das dificuldades a
serem vencidas, os obstáculos a serem superados, para se ter acesso, afinal, a
esse tesouro material, biológico ou espiritual. O monstro está presente para
provocar ao esforço, à dominação do medo, ao heroísmo.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER e GHEERBRANT, P.614, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de desenho, para observar a abordagem dos participantes sobre
seus elos comuns, contribuições positivas e conteúdos psíquicos que emergem da
solidariedade, o Sr. Winner disse sorrindo que sentiu sono e que o grupo estava
diferente, bem melhor, mais calmo e centrado. No desenho, representou parte de
seu trabalho em esquadrias de alumínio, o qual parou há cinco anos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de desenho, sob o título “Seguindo em Frente”, para observar
que emoções cada participante experimenta quando quer consertar ou “voltar
atrás” em algum traço do desenho, o Sr. Winner falou que gosta de porquinho. E
que tinha uma manada quando era criança, mas desenhou um carro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o carro:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Outro dos símbolos do carro, que é hindu e
platônico ao mesmo tempo, é o do ego: o carro só existe em função do conjunto
das peças que o formam; por isso, quando essas peças são consideradas
separadamente, o carro deixa de existir; o carro, portanto, assim como o ego, é
apenas uma designação convencional.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER
e GHEERBRANT, P.192, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A segunda fase do processo, chamada Amplificação, teve início a partir
da sessão de número 19. Nessa fase, explica-se o motivo da escolha do tema a
partir do qual as oficinas (sessões anteriores) serão trabalhadas, com o
intuito de acompanhar o desenvolvimento do grupo. A seleção de um conto ou
filme é feita de acordo com a característica central do grupo, e vai trabalhar
seus conteúdos internos visando mudanças para uma melhor integração destes. A
Amplificação tem o objetivo de trabalhar as dificuldades apresentadas de
diversas maneiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Foi escolhido o filme “O Rei Leão”, com o objetivo de facilitar a
integração de conteúdos internos, associados à baixa autoestima e sentimento de
culpa, muitas vezes verificados no grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No filme “O Rei Leão” da Disney, o Sr. Winner identificou-se com o
porco. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Segundo a Sra. Winner, seu marido adora comer, e se percebia a alegria
dele na hora dos lanches com o grupo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o porco:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Quase que universalmente, o porco simboliza a
comilança, a voracidade; ele devora e engole tudo o que se apresenta. Em muitos
mitos, é esse papel de sorvedouro que lhe é atribuído. O porco é geralmente o
símbolo das tendências obscuras, sob todas as suas formas, da ignorância, da
gula, da luxúria e do egoísmo.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER
e GHEERBRANT, P. 734, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Foi escolhido trabalhar para confeccionar uma colcha de retalhos, em que
cada um construiria sua obra e todos depois as uniriam para formar um todo, com
base no filme.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre as atividades de linha e agulha, segundo Philippini (2009, p. 64),
“Ensinam sobre a necessidade de cuidado, gradualidade, minúcia, atenção e
concentração.” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No primeiro dia de trabalho sobre o filme, utilizaram-se agulhas, linhas
e tecidos, enquanto o Sr. Winner se interessava em fazer desenho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o desenho e a cura pela arte:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Um símbolo do inconsciente sempre age ou de
maneira compensatória ou complementar em relação ao estado consciente da psique
em um dado momento da vida. Se a atitude consciente é unilateral, muito ligada
a um aspecto da vida, de forma a excluir um outro, então essa energia
compensatória emerge como um símbolo do inconsciente. Um símbolo compensatório
expressa a área negligenciada, tanto por meio de um sonho ou fantasia quanto de
um desenho, na tentativa de trazê-la à atenção da consciência e promover uma
mudança na atitude consciente. A área negligenciada sempre exige atenção de
alguma forma. Desse modo, o símbolo possui uma influência curadora,
esforçando-se por alcançar um equilíbrio e uma totalidade.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 41, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No segundo dia, começou desenhando em tecido e depois, com agulhas e
linhas começou sua produção, mostrada nas figuras 5 e 6. Precisou de ajuda para
enfiar linha na agulha e também para iniciar a costura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_15"
o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140403_004.jpg"
style='width:101pt;height:179pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image009.jpg"
o:title="WP_20140403_004.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140403_004.jpg" height="181" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image010.png" v:shapes="Imagem_x0020_15" width="103" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagem_x0020_18" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140410_011.jpg"
style='width:101pt;height:180pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image011.jpg"
o:title="WP_20140410_011.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140410_011.jpg" height="182" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image012.png" v:shapes="Imagem_x0020_18" width="103" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 5</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 6</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Para lembrar do que se tratava o filme, precisou de ajuda inicial e logo
lembrou-se de vários trechos da obra, na sequência e com detalhes. E falou:
“Continuar esses trabalhos em casa é bom; a gente se sente bem.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Ao final das 40 sessões, houve o Encerramento, fase que implica na
integração dos conteúdos trabalhados durante a Amplificação, avaliando o
processo de transformação de cada um. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Nesse momento, disse o Sr. Winner: “Isso aqui foi um prêmio! Mudou muita
coisa, porque não tinha esse conhecimento. Mudou minha vida completamente.
Mudou o meu casamento, graças a Deus! Nunca desenhei bicicleta, carro, casa.
Levo tudo que aprendi de coisas boas.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Características de mudança do Sr. Winner:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Lentamente, pela postura acolhedora do
grupo e pelas técnicas utilizadas, começou a se expressar e se soltar. A
segurança foi chegando, principalmente quando a música foi introduzida no
aquecimento de algumas sessões e ele dançava. Chegou a liderar o grupo, fazendo
exercícios corporais, que antes não fazia nem nas aulas de Educação Física,
onde sempre era acompanhado ou amparado por outra pessoa. Fora seguido várias
vezes pelo grupo, nos seus movimentos alegres com a música. Essa liderança, com
seguidores, foi fortalecendo a nova atitude do “eu posso”. A Sra. Winner foi
freando seus impulsos de intromissão nos trabalhos do marido. O bom humor apareceu
e passou a ser essencial para o grupo. Foi observado um homem mais seguro, que
chegava sozinho para as sessões quando a mulher faltava. Ganhou autoconfiança e
entendeu que não precisava ser perfeito no que fazia, nem precisava atender
exigências de ninguém.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Acolhimento, técnicas apropriadas, e
controle de grupo, foram aspectos essenciais para a transformação do Sr. Winner,
que </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">gostou muito de desenhar. Nas oficinas criativas
propostas, ele participava e se alegrava ao dizer que nunca desenhara quando
criança. E também falava sobre como era bom desenhar. Era enfático e esse
comentário apareceu várias vezes, independente da obra produzida por ele.</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Durante o período em que foram realizadas as sessões, passou a desenhar
em casa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo a esposa, no momento atual, após três meses do término do
processo de Arteterapia, ele continua desenhando quase todos os dias, pela
manhã ou à tarde, utilizando os seus preferidos lápis de cera.</span><i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Nos dias em que
não desenha, pega todas as suas obras e fica olhando, durante longo tempo.
Nunca mais perdeu o contato com essa arte. Sente saudade dos encontros de
Arteterapia e menciona como os encontros eram alegres. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo a integradora do Instituto, seu desempenho nas outras
atividades, tais como Educação Física e interação com outras pessoas,<a href="" name="_GoBack"></a> está transformado. Está falante e brincalhão, sempre
bem-humorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">É percebida a associação de três aspectos principais, tais como o gosto
pelo desenho, o sentir falta da alegria e o fato de não ter desenhado quando
criança, o que foi resgatado através dos trabalhos nas sessões.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O resgate da criança interior observado nesse trabalho, aconteceu com integração e transformação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Ao descrever a Psicologia do <i>arquétipo</i>
da criança – <i>Puer</i>, Jung se refere às
condições infantis que foram esquecidas ou abandonadas, quer por recalque, quer
por outros meios, tanto da infância individual quanto da infância da humanidade.
A criança nos faz lembrar que estamos deixando de lado conteúdos importantes
para o funcionamento psíquico como um todo.</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">” </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">(BITTENCOURT, P.34, 2014) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">3 - Conclusão:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Os resultados podem ser considerados de sucesso, se comparados aos
objetivos deste relato, que era a Arteterapia fazer parte do suporte
psicológico para uma vida mais independente e com qualidade. Houve aumento da
autoestima, autoconfiança e sociabilidade, baixa da ansiedade por não se sentir
obrigado a cumprir padrões estabelecidos por outros, bem como a sensação de uma
independência há muito não experimentada. Está sempre pronto e animado para
viagens e passeios, inclusive passeios a pé, sozinho nas redondezas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Por fim, fica a certeza de que a arte é uma ferramenta rica, prazerosa,
colorida e harmoniosa para os processos de construção e busca de
autoconhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="ALL" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Referências<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">BITTENCOURT, Danielle. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Diagnóstico Intervencionista em Arteterapia: Dinâmicas psicoartísticas e
criatividade expressiva</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak
Editora, 2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CAMPBELL, Don. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O Efeito Mozart: Explorando o poder da música para curar o corpo,
fortalecer a mente e liberar a criatividade</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de
Janeiro: Editora Rocco, 2000.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CARRANO, Eveline & REQUIÃO, Maria Helena. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Materiais de Arte:
Sua Linguagem Subjetiva para o Trabalho Terapêutico e Pedagógico</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CHEVALIER, Jean & GHEERBRANT, Alain. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Dicionário de Símbolos: Mitos, sonhos, costumes,
gestos, formas, figuras, cores, números</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de
Janeiro: José Olympio Editora, 2012.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">FURTH, Gregg M. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O Mundo Secreto dos Desenhos: uma abordagem Junguiana da cura pela arte</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. São Paulo: Paulus, 2004.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">PHILIPPINI, Angela. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Para entender Arteterapia: Cartografias da Coragem</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">PHILIPPINI, Angela. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Linguagens e Materiais Expressivos em Arteterapia: Uso, Indicações e
Propriedades</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora,
2009.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Site Consultado:
ABNEURO. Doença de Parkinson. </span><a href="http://www.cadastro.abneuro.org/site/default.asp"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">http://www.cadastro.abneuro.org/site/default.asp</span></a><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Acesso em: 16/09/2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-48324377228268907992015-12-04T15:58:00.001-08:002015-12-04T15:58:01.771-08:00RESGATE DA CRIANÇA INTERIOR EM UM INDIVÍDUO QUE APRESENTA DOENÇA DE PARKINSON Lucy de Souza Denys 1 Danielle Bittencourt 2 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="Section1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESGATE DA
CRIANÇA INTERIOR EM UM INDIVÍDUO QUE APRESENTA DOENÇA DE PARKINSON<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Lucy de Souza Denys 1<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: right;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Danielle
Bittencourt 2<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESUMO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Esta é a apresentação do Trabalho de Conclusão de
Curso, TCC, na modalidade Relato de Caso, do Curso de Formação em Arteterapia,
no Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O relato é sobre os recursos e efeitos da
Arteterapia, utilizados e verificados em um indivíduo que apresenta Doença de
Parkinson há três anos, inserido em um grupo de sete participantes não
portadores da doença, incluindo sua esposa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A expectativa é de que esta publicação seja de
utilidade para profissionais da área de saúde, que tenham interesse em
Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Palavras-chave</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">: 1. Arteterapia. 2. Criança. 3. Desenho. </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">4. Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">ABSTRACT<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">This is the
presentation of course conclusion labor, in the model of case report, of the
Training Course in Art-Therapy, in Center of Art-Therapy Danielle Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">The description is
about the features and effects of the Art-Therapy, used and verified in a
person who has Parkinson's Disease, three years ago, and was inserted into a
group of seven participants who didn't have this disease, including his wife.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">The expectation is
that this publication might be useful to health professionals who have interest
in Art-Therapy.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-outline-level: 1;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Key-words</span></b><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">: 1. Art-Therapy. 2. Child. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">3. Drawing. 4. Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">RESUMEN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Esta es la presentación de Finalización del
Trabajo, TCC, en la modalidad de reporte de un caso, del Curso de Formación en
Arteterapia, del Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt. El informe es
acerca de las características y los efectos de la arteterapia, verificados en
una persona que tiene la enfermedad de Parkinson por tres años que se fue
insertado en un grupo de siete participantes con la enfermedad, incluso su
esposa. Se espera que esta publicación sea de utilidad para los profesionales
de la salud que estén interesados en Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Palabras-clave:
</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1.-Arte Terapia. 2. Niño. 3. Dibujo. 4.
Parkinson.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1 Lucy de Souza Denys (Engenheira
Civil-UERJ, Especialista em Engenharia Sanitária-UERJ, Especialista em
Desenvolvimento de Recursos Humanos-FGV/RJ, Practitioner em PNL - Clínica Psicologia
Moderna/RJ, Formando em Arteterapia-Centro de Arteterapia Danielle
Bittencourt).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">2 Danielle Bittencourt (Mestre em
Criatividade e Inovação-UFP, Portugal, Especialista em Psicologia
Junguiana-IBMR/RJ, Psicóloga-UVA/RJ, Arteterapeuta, Docente e Coordenadora do
Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt).<o:p></o:p></span></div>
</div>
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</span>
<br />
<div class="Section2">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">1 - Introdução</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O resgate da criança interior e a transformação de comportamentos,
observados em um participante que apresenta Doença de Parkinson, em um grupo de
Arteterapia, foi motivo da realização desse trabalho de pesquisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O objetivo é fornecer um referencial básico sobre as vantagens da
utilização de recursos arteterapêuticos com aqueles que apresentam Doença de
Parkinson, tais como desenho, colagem e música, dentre outros, através da
exposição de dados sobre as sessões realizadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Durante o período de setembro de 2013 a maio de 2014, foi realizado
estágio do Curso de Formação em Arteterapia, no Instituto Re6 (Reconstruir –
Reeducar – Reaproveitar – Redescobrir – Reciclar – Reduzir), na Rua Lafayette
Silva, número 49, Freguesia de Jacarepaguá, Rio de Janeiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Este trabalho atendeu indivíduos na faixa etária entre 75 e 84 anos,
totalizando 100 horas, com 40 sessões de 1h30m, semanalmente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O desenvolvimento deste trabalho se deu com a pesquisa de todos os dados
de relatórios das sessões, do exame das obras expressivas do estudado, de
consultas bibliográficas e do relatório fornecido pela médica neurologista que
o acompanha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Três meses após o término das sessões, foram feitas entrevistas com sua
esposa e com a integradora do grupo do Instituto Re6.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">O participante deste Estudo de Caso será aqui chamado de Sr. Winner, 76
anos, aposentado há cinco anos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">2 - Desenvolvimento</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Doença de Parkinson:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">De acordo com a Academia Brasileira de Neurologia, a Doença de Parkinson
é uma doença degenerativa do sistema nervoso central, crônica e progressiva. É
causada por uma diminuição intensa da produção de dopamina, que é um
neurotransmissor (substância química que ajuda na transmissão de mensagens
entre as células nervosas). A dopamina ajuda na realização dos movimentos
voluntários do corpo de forma automática, ou seja, não precisamos pensar em
cada movimento que nossos músculos realizam, graças à presença dessa substância
em nossos cérebros. Na falta dela, particularmente em uma pequena região
encefálica chamada substância negra, o controle motor do indivíduo é perdido,
ocasionando sinais e sintomas característicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Com o
envelhecimento, todos os indivíduos saudáveis apresentam morte progressiva das
células nervosas que produzem dopamina. Algumas pessoas, entretanto, perdem
essas células (e consequentemente diminuem muito mais seus níveis de dopamina)
num ritmo muito acelerado e, assim, acabam por manifestar os sintomas da
doença. Não se sabe exatamente quais os motivos que levam a essa perda
progressiva e exagerada de células nervosas (degeneração), muito embora o
empenho de estudiosos deste assunto seja muito grande.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Admitimos que
mais de um fator deve estar envolvido no desencadeamento da doença. Esses
fatores podem ser genéticos ou ambientais. O quadro clínico basicamente é
composto de quatro sinais principais: tremores; acinesia ou bradicinesia
(lentidão e diminuição dos movimentos voluntários); rigidez (enrijecimento dos
músculos, principalmente no nível das articulações); instabilidade postural
(dificuldades relacionadas ao equilíbrio, com quedas freqüentes). Para o
diagnóstico não é necessário entretanto que todos os elementos estejam
presentes, bastando dois dos três primeiros itens citados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Doença de
Parkinson costuma instalar-se de forma lenta e progressiva, em geral em torno
dos 60 anos de idade, embora 10% dos casos ocorram antes dos 40 anos
(parkinsonismo de início precoce) e até em menores de 21 anos (parkinsonismo
juvenil). Ela afeta ambos os sexos e todas as raças. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Os sintomas
aparecem inicialmente só de um lado do corpo e o paciente normalmente se queixa
que “um lado não consegue acompanhar o outro”. O tremor é caracteristicamente
presente durante o repouso, melhorando quando o paciente move o membro afetado.
Não está, entretanto, presente em todos os pacientes com Doença de Parkinson,
assim como nem todos os indivíduos que apresentam tremor são portadores de tal
enfermidade. O paciente percebe que os movimentos com o membro afetado estão
mais difíceis, mais vagarosos, atrapalhando nas tarefas habituais, como
escrever (a letra torna-se pequena), manusear talheres, abotoar roupas. Sente
também o lado afetado mais pesado e mais enrijecido. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Esses sintomas
pioram de intensidade, afetando inicialmente outro membro do mesmo lado e, após
alguns anos, atingem o outro lado do corpo. O paciente também pode apresentar
sintomas de dificuldade para andar (anda com passos pequenos) e alterações da
fala.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> A Doença de Parkinson é tratável e
geralmente seus sinais e sintomas respondem de forma satisfatória às medicações
existentes. Esses medicamentos, entretanto, são sintomáticos, ou seja, eles
repõem parcialmente a dopamina que está faltando e, desse modo, melhoram os
sintomas da doença. Devem, portanto, ser usados por toda a vida da pessoa que
apresenta tal enfermidade, ou até que surjam tratamentos mais eficazes. Ainda
não existem drogas disponíveis comercialmente que possam curar ou evitar de
forma efetiva a progressão da degeneração de células nervosas que causam a
doença. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Há diversos
tipos de medicamentos antiparkinsonianos disponíveis, que devem ser usados em
combinações adequadas para cada paciente e fase de evolução da doença,
garantindo, assim, melhor qualidade de vida e independência ao enfermo. Também
existem técnicas cirúrgicas para atenuar alguns dos sintomas da Doença de
Parkinson, que devem ser indicadas caso a caso, quando os medicamentos falharem
em controlar tais sintomas. Tratamento adjuvante com fisioterapia e
fonoaudiologia é muito recomendado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">O objetivo do
tratamento, incluindo medicamentos, fisioterapia, fonoaudiologia, suporte
psicológico e nutricional, é reduzir o prejuízo funcional decorrente da doença,
permitindo que o paciente tenha uma vida independente, com qualidade, por
muitos anos.</span><b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">(ABNEURO, 2014)<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Arteterapia</span></b> <b><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Visando atingir
o objetivo do tratamento, no que diz respeito ao suporte psicológico, a
Arteterapia como processo terapêutico pode trazer o benefício de uma vida mais
independente e com qualidade, através da utilização das modalidades expressivas
como a música, a dança, o teatro e as representações plásticas (colagem,
desenho, pintura, modelagem, escultura etc.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A Arteterapia é útil para crianças, adolescentes, adultos e idosos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.8pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Uma, dentre as inúmeras formas de descrever o que
é mesmo Arteterapia, será considerá-la como um processo terapêutico, que ocorre
por meio da utilização de modalidades expressivas diversas. As atividades
artísticas utilizadas, configurarão uma produção simbólica, concretizada, em
inúmeras possibilidades plásticas, diversas formas, cores, volumes etc. Esta
materialidade permite o confronto e gradualmente a atribuição de significado às
informações provenientes de níveis muito profundos da psique, que pouco a pouco
serão apreendidas pela consciência.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
(PHILIPPINI, P. 11, 2013)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Características
do Sr. Winner quando chegou:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Quando chegou no seu primeiro dia, o Sr. Winner </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">parecia totalmente
dependente para agir. Havia informação sobre seu diagnóstico de Parkinson. No
segundo dia veio acompanhado da mulher e a dependência ficou mais clara. Quase
não falava nem sorria. Apresentava pequeno distúrbio na orientação espacial e
era percebido esquecimento e alteração da atenção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Observação das Sessões:</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Durante as primeiras sessões, em uma delas
para confecção do crachá, que tem como objetivo criar um ambiente acolhedor
para que as pessoas se conheçam um pouco e se sintam mais à vontade para
trabalharem juntas, foi observado que o Sr. Winner fez todos os movimentos
corporais sugeridos, envolvendo braços, mãos, pernas, face, demonstrando
equilíbrio progressivo ao som musical. Isso foi no início da sessão, antes da
atividade com papel, giz de cera e caneta hidrocor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No fechamento da sessão exclamou: “É bom lembrar de ser criança, nem que
seja por apenas um minuto!”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> “Os materiais gráficos fazem parte do
universo da criança desde a mais tenra idade, acompanhando o homem no seu
percurso escolar e artístico. Seu formato dá segurança permitindo maior firmeza
do traço, o que é muito bom para quem tem dificuldade com a coordenação motora
fina.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> (CARRANO e REQUIÃO, P. 79,
2013)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt;">Percebe-se muitas vezes, que a música muda o estado
momentâneo das pessoas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">“</span></i><i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A música pode afastar nossas tristezas.
Evoca lembranças de amantes perdidos ou amigos falecidos. Permite que a criança
dentro de nós brinque, que o monge em nós reze, que o jovem dentro de nós
dance, que o herói em nós supere todos os obstáculos. Ela ajuda a vítima de um
derrame a encontrar uma linguagem de uma expressão.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CAMPBELL, P. 11, 2000)</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A sessão seguinte era pintura, com o objetivo de observar o limite e o
controle através da imagem pintada, revelada no recorte do papelão sobre o
papel. A explicação foi de que recortou um boneco, mas saiu um travesseiro na
pintura, o que lhe lembrara o tempo de criança. Acrescentou: “Apanhei muito.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de colagem, intitulada “Minha Árvore, Meu Corpo”, com o
objetivo de fortalecer a percepção corporal e a autoimagem, o Sr. Winner falou
de sua árvore, mostrada na figura 1, como sendo de galhos secos, com ninhos de
pássaros, raiz seca. Queria dar um nó nas folhas, que se tornariam raízes, o
que não estava conseguindo por problema em um dedo. Foi auxiliado por uma
colega do grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t75"
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</v:shapetype><v:shape id="Imagem_x0020_1" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75"
alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00599.JPG"
style='width:166pt;height:124pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
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o:title="DSC00599.JPG"/>
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</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00599.JPG" height="126" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image002.png" v:shapes="Imagem_x0020_1" width="168" /><!--[endif]--></span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 1<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o nó nas folhas: </span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“No Marrocos, é frequente encontrar junto às
mesquitas dos marabus nós feitos nas árvores circundantes. Essa prática está de
acordo com o traslado ou aporte das pedras, e pode ter a mesma significação: a
transferência de um mal. Para se desembaraçar de doenças, suspendem-se nas
árvores trapos velhos, cabelos com nós.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER e GHEERBRANT, P. 638, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Ao final da sessão, falou que quando chegou, pensou em voltar, pois sua
mulher não estava com ele, para falar por ele. E que então lembrou da
professora tão calma, tão atenciosa, e permaneceu na sala. Indagado se sua
esposa havia lhe feito falta naquela sessão, respondeu: ”Nenhuma.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de escultura na fruta, que tinha o objetivo de observar o que
cada um deseja deixar cravado em sua vida, ao lidar com os sentidos em contato
com uma fruta, disse que se sentiu muito bem. Descascou uma maçã de modo
eficiente, comeu, descascou outra da mesma forma e disse que os dois polos da
maçã representavam a natureza, o começo e o fim, conforme a figura 2. Repetiu,
mostrando: “O nascimento e o fim.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagem_x0020_7" o:spid="_x0000_i1029" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\WP_20131031_009.jpg"
style='width:118pt;height:210pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image003.jpg"
o:title="WP_20131031_009.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\WP_20131031_009.jpg" height="212" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image004.png" v:shapes="Imagem_x0020_7" width="120" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 2<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão “Desenho da Família”, cujo objetivo é observar o funcionamento
da dinâmica familiar, como cada um percebe a família e como se percebe dentro
dela, o Sr. Winner falou de um João Ninguém, mostrado na figura 3, do
sargentão, que segundo ele não estava no desenho, e de um robô. Netos não foram
desenhados, apenas palavras escritas. Observando-se o desenho da família, elaborado
por sua esposa, na figura 4, aqui chamada Sra. Winner, verifica-se e ela mesma
informa que ele é aquele desenho feito pequeno. Está atrás dos outros
familiares. A Sra. Winner fala do desenho que fez de si mesma, como sendo
aquela de vestido longo, amplo, com babados e brilhos, pois adora chamar
atenção. Disse: “Eu sou princesa. Adoro chegar e todo mundo bater palmas.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o tamanho nos desenhos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“A proporção dos objetos e das pessoas em um
desenho é importante. Se as coisas estão desproporcionais, devemos tentar
descobrir o que as figuras de tamanho excessivo enfatizam e o que as figuras de
tamanho reduzido parecem estar desvalorizando.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 98, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre as palavras nos desenhos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“As palavras utilizadas nos desenhos requerem uma
atenção especial. O paciente que fez o desenho teme não ter transmitido de
maneira clara a mensagem ou o argumento do desenho, e as palavras ajudam a dar uma
definição mais clara do que ele quer dizer, reduzindo as chances de que o
desenho seja mal interpretado.”</span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 129, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_2"
o:spid="_x0000_i1028" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00732.JPG"
style='width:176pt;height:132pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image005.jpg"
o:title="DSC00732.JPG"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00732.JPG" height="134" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image006.png" v:shapes="Imagem_x0020_2" width="178" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 3<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_13"
o:spid="_x0000_i1027" type="#_x0000_t75" alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00744.JPG"
style='width:182pt;height:136pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image007.jpg"
o:title="DSC00744.JPG"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Users\work\Downloads\Nova pasta (2)\Pedro (arte)\DSC00744.JPG" height="138" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image008.png" v:shapes="Imagem_x0020_13" width="184" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; mso-outline-level: 1; text-align: center; text-indent: 35.4pt;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 4<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de modelagem, para observar como cada um, através do contato
com a argila, lida com suas emoções e que conteúdos psíquicos emergem desse
contato, o Sr. Winner disse ter sensação boa com a argila, como se não tivesse
fim. E que modelou um monstro com boca, olhos e nariz, porque gosta de ver
filme de monstro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Continuando: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“O monstro simboliza o guardião de um tesouro, como
o tesouro da imortalidade, por exemplo, isto é, o conjunto das dificuldades a
serem vencidas, os obstáculos a serem superados, para se ter acesso, afinal, a
esse tesouro material, biológico ou espiritual. O monstro está presente para
provocar ao esforço, à dominação do medo, ao heroísmo.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER e GHEERBRANT, P.614, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de desenho, para observar a abordagem dos participantes sobre
seus elos comuns, contribuições positivas e conteúdos psíquicos que emergem da
solidariedade, o Sr. Winner disse sorrindo que sentiu sono e que o grupo estava
diferente, bem melhor, mais calmo e centrado. No desenho, representou parte de
seu trabalho em esquadrias de alumínio, o qual parou há cinco anos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Na sessão de desenho, sob o título “Seguindo em Frente”, para observar
que emoções cada participante experimenta quando quer consertar ou “voltar
atrás” em algum traço do desenho, o Sr. Winner falou que gosta de porquinho. E
que tinha uma manada quando era criança, mas desenhou um carro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o carro:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Outro dos símbolos do carro, que é hindu e
platônico ao mesmo tempo, é o do ego: o carro só existe em função do conjunto
das peças que o formam; por isso, quando essas peças são consideradas
separadamente, o carro deixa de existir; o carro, portanto, assim como o ego, é
apenas uma designação convencional.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER
e GHEERBRANT, P.192, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">A segunda fase do processo, chamada Amplificação, teve início a partir
da sessão de número 19. Nessa fase, explica-se o motivo da escolha do tema a
partir do qual as oficinas (sessões anteriores) serão trabalhadas, com o
intuito de acompanhar o desenvolvimento do grupo. A seleção de um conto ou
filme é feita de acordo com a característica central do grupo, e vai trabalhar
seus conteúdos internos visando mudanças para uma melhor integração destes. A
Amplificação tem o objetivo de trabalhar as dificuldades apresentadas de
diversas maneiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Foi escolhido o filme “O Rei Leão”, com o objetivo de facilitar a
integração de conteúdos internos, associados à baixa autoestima e sentimento de
culpa, muitas vezes verificados no grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No filme “O Rei Leão” da Disney, o Sr. Winner identificou-se com o
porco. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Segundo a Sra. Winner, seu marido adora comer, e se percebia a alegria
dele na hora dos lanches com o grupo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o porco:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Quase que universalmente, o porco simboliza a
comilança, a voracidade; ele devora e engole tudo o que se apresenta. Em muitos
mitos, é esse papel de sorvedouro que lhe é atribuído. O porco é geralmente o
símbolo das tendências obscuras, sob todas as suas formas, da ignorância, da
gula, da luxúria e do egoísmo.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(CHEVALIER
e GHEERBRANT, P. 734, 2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 70.8pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Foi escolhido trabalhar para confeccionar uma colcha de retalhos, em que
cada um construiria sua obra e todos depois as uniriam para formar um todo, com
base no filme.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre as atividades de linha e agulha, segundo Philippini (2009, p. 64),
“Ensinam sobre a necessidade de cuidado, gradualidade, minúcia, atenção e
concentração.” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No primeiro dia de trabalho sobre o filme, utilizaram-se agulhas, linhas
e tecidos, enquanto o Sr. Winner se interessava em fazer desenho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Sobre o desenho e a cura pela arte:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">“Um símbolo do inconsciente sempre age ou de
maneira compensatória ou complementar em relação ao estado consciente da psique
em um dado momento da vida. Se a atitude consciente é unilateral, muito ligada
a um aspecto da vida, de forma a excluir um outro, então essa energia
compensatória emerge como um símbolo do inconsciente. Um símbolo compensatório
expressa a área negligenciada, tanto por meio de um sonho ou fantasia quanto de
um desenho, na tentativa de trazê-la à atenção da consciência e promover uma
mudança na atitude consciente. A área negligenciada sempre exige atenção de
alguma forma. Desse modo, o símbolo possui uma influência curadora,
esforçando-se por alcançar um equilíbrio e uma totalidade.” </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">(FURTH, P. 41, 2004)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">No segundo dia, começou desenhando em tecido e depois, com agulhas e
linhas começou sua produção, mostrada nas figuras 5 e 6. Precisou de ajuda para
enfiar linha na agulha e também para iniciar a costura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.4pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_15"
o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140403_004.jpg"
style='width:101pt;height:179pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image009.jpg"
o:title="WP_20140403_004.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140403_004.jpg" height="181" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image010.png" v:shapes="Imagem_x0020_15" width="103" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagem_x0020_18" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140410_011.jpg"
style='width:101pt;height:180pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image011.jpg"
o:title="WP_20140410_011.jpg"/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img alt="C:\Windows.old\Documents and Settings\Micro\Meus documentos\Lucy\Fotos e videos da máquina\Pedro (arte)\WP_20140410_011.jpg" height="182" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image012.png" v:shapes="Imagem_x0020_18" width="103" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"> </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 9.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 5</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">
</span><b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Fig. 6</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Para lembrar do que se tratava o filme, precisou de ajuda inicial e logo
lembrou-se de vários trechos da obra, na sequência e com detalhes. E falou:
“Continuar esses trabalhos em casa é bom; a gente se sente bem.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Ao final das 40 sessões, houve o Encerramento, fase que implica na
integração dos conteúdos trabalhados durante a Amplificação, avaliando o
processo de transformação de cada um. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Nesse momento, disse o Sr. Winner: “Isso aqui foi um prêmio! Mudou muita
coisa, porque não tinha esse conhecimento. Mudou minha vida completamente.
Mudou o meu casamento, graças a Deus! Nunca desenhei bicicleta, carro, casa.
Levo tudo que aprendi de coisas boas.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri;">Características de mudança do Sr. Winner:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Lentamente, pela postura acolhedora do
grupo e pelas técnicas utilizadas, começou a se expressar e se soltar. A
segurança foi chegando, principalmente quando a música foi introduzida no
aquecimento de algumas sessões e ele dançava. Chegou a liderar o grupo, fazendo
exercícios corporais, que antes não fazia nem nas aulas de Educação Física,
onde sempre era acompanhado ou amparado por outra pessoa. Fora seguido várias
vezes pelo grupo, nos seus movimentos alegres com a música. Essa liderança, com
seguidores, foi fortalecendo a nova atitude do “eu posso”. A Sra. Winner foi
freando seus impulsos de intromissão nos trabalhos do marido. O bom humor apareceu
e passou a ser essencial para o grupo. Foi observado um homem mais seguro, que
chegava sozinho para as sessões quando a mulher faltava. Ganhou autoconfiança e
entendeu que não precisava ser perfeito no que fazia, nem precisava atender
exigências de ninguém.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;">Acolhimento, técnicas apropriadas, e
controle de grupo, foram aspectos essenciais para a transformação do Sr. Winner,
que </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">gostou muito de desenhar. Nas oficinas criativas
propostas, ele participava e se alegrava ao dizer que nunca desenhara quando
criança. E também falava sobre como era bom desenhar. Era enfático e esse
comentário apareceu várias vezes, independente da obra produzida por ele.</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Durante o período em que foram realizadas as sessões, passou a desenhar
em casa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo a esposa, no momento atual, após três meses do término do
processo de Arteterapia, ele continua desenhando quase todos os dias, pela
manhã ou à tarde, utilizando os seus preferidos lápis de cera.</span><i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span></i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Nos dias em que
não desenha, pega todas as suas obras e fica olhando, durante longo tempo.
Nunca mais perdeu o contato com essa arte. Sente saudade dos encontros de
Arteterapia e menciona como os encontros eram alegres. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo a integradora do Instituto, seu desempenho nas outras
atividades, tais como Educação Física e interação com outras pessoas,<a href="" name="_GoBack"></a> está transformado. Está falante e brincalhão, sempre
bem-humorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">É percebida a associação de três aspectos principais, tais como o gosto
pelo desenho, o sentir falta da alegria e o fato de não ter desenhado quando
criança, o que foi resgatado através dos trabalhos nas sessões.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O resgate da criança interior observado nesse trabalho, aconteceu com integração e transformação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 70.9pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Ao descrever a Psicologia do <i>arquétipo</i>
da criança – <i>Puer</i>, Jung se refere às
condições infantis que foram esquecidas ou abandonadas, quer por recalque, quer
por outros meios, tanto da infância individual quanto da infância da humanidade.
A criança nos faz lembrar que estamos deixando de lado conteúdos importantes
para o funcionamento psíquico como um todo.</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">” </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">(BITTENCOURT, P.34, 2014) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">3 - Conclusão:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Os resultados podem ser considerados de sucesso, se comparados aos
objetivos deste relato, que era a Arteterapia fazer parte do suporte
psicológico para uma vida mais independente e com qualidade. Houve aumento da
autoestima, autoconfiança e sociabilidade, baixa da ansiedade por não se sentir
obrigado a cumprir padrões estabelecidos por outros, bem como a sensação de uma
independência há muito não experimentada. Está sempre pronto e animado para
viagens e passeios, inclusive passeios a pé, sozinho nas redondezas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Por fim, fica a certeza de que a arte é uma ferramenta rica, prazerosa,
colorida e harmoniosa para os processos de construção e busca de
autoconhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="ALL" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Referências<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">BITTENCOURT, Danielle. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Diagnóstico Intervencionista em Arteterapia: Dinâmicas psicoartísticas e
criatividade expressiva</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak
Editora, 2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CAMPBELL, Don. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O Efeito Mozart: Explorando o poder da música para curar o corpo,
fortalecer a mente e liberar a criatividade</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de
Janeiro: Editora Rocco, 2000.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CARRANO, Eveline & REQUIÃO, Maria Helena. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Materiais de Arte:
Sua Linguagem Subjetiva para o Trabalho Terapêutico e Pedagógico</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">CHEVALIER, Jean & GHEERBRANT, Alain. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Dicionário de Símbolos: Mitos, sonhos, costumes,
gestos, formas, figuras, cores, números</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de
Janeiro: José Olympio Editora, 2012.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">FURTH, Gregg M. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O Mundo Secreto dos Desenhos: uma abordagem Junguiana da cura pela arte</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. São Paulo: Paulus, 2004.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">PHILIPPINI, Angela. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Para entender Arteterapia: Cartografias da Coragem</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">PHILIPPINI, Angela. </span><b><span style="font-family: "Arial Bold"; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Linguagens e Materiais Expressivos em Arteterapia: Uso, Indicações e
Propriedades</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Rio de Janeiro: Wak Editora,
2009.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Site Consultado:
ABNEURO. Doença de Parkinson. </span><a href="http://www.cadastro.abneuro.org/site/default.asp"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">http://www.cadastro.abneuro.org/site/default.asp</span></a><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">. Acesso em: 16/09/2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-50469568905672337362015-12-04T15:38:00.001-08:002015-12-04T15:38:52.726-08:00INDIVIDUAÇÃO E SUAS DIMENSÕES NA ANIMAÇÃO VALENTE, UMA JORNADA. Ivonete de Araújo Vizeu Gil[1] Danielle Bittencourt[2] <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">INDIVIDUAÇÃO E SUAS DIMENSÕES NA ANIMAÇÃO
VALENTE, UMA JORNADA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0cm; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Ivonete
de Araújo Vizeu Gil<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn1" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></a></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0cm; text-align: right;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Danielle Bittencourt<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn2" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 432.35pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 432.35pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">RESUMO</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; tab-stops: 432.35pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">O
presente artigo explica o conceito de Individuação de Jung estabelecendo como
dimensão ontológica e arquetípica dos seres humanos. Em seguida, articula
aspectos relativos a jornada do herói com o filme Valente, <span style="background: white;">uma metáfora perfeita da redenção do feminino. Com
esse propósito, é relevante o estudo do conceito de<span class="apple-converted-space"> </span><i>individuação</i><span class="apple-converted-space"> </span>como primeiro foco deste artigo<span style="color: black;">.</span></span> Este trabalho foi realizado como estágio de
finalização do Curso de Formação Profissional em Arteterapia no Centro de
Arteterapia Danielle Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Palavra-chave: Individuação, Jung, arteterapia.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">RESUMEN: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">En este artículo se explica el concepto de individuación de Jung establecer
una dimensión ontológica y el arquetipo de los seres humanos. Entonces articula
aspectos de viaje del héroe en la película Valente, una metáfora perfecta para
la hembra redención. Para este propósito, es importante para estudiar el
concepto de individuación como el primer foco de este artículo. Este trabajo se
realizó tal como grado de realización del Curso de Formação Profissional em La
Arteterapia en Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Palabra clave: La individuación, Jung, La
terapia del arte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">SUMMARY: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">This article explains the
concept of individuation as Jung establishing ontological and archetypal
dimension of human beings. Then articulates aspects of the hero's journey with
the film Valente, a perfect metaphor for redemption female. For this purpose,
it is relevant to study the concept of individuation as the first focus of this
article. This work was performed as a stage of completion of the Professional
Training Course in Art Therapy at the Center for Art Therapy Danielle
Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Keyword:
Individuation, Jung,</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Art therapy.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; color: black; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Nessa trajetória
em explicitar o conceito de individuação, deparamos com algumas pesquisas,
assim segundo, Samuels, Shorter e Plaut (1988), individuação é um processo em
que a pessoa torna-se si mesma, inteira, indivisível e distinta de outras
pessoas ou da psique coletiva. Os autores consideram que individuação é um
conceito chave da teoria de Jung que trata do desenvolvimento da personalidade.
Dada à importância do conceito, dedicaremos a explorar a abordagem de Jung. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Individuação é o desenvolvimento do Self e, do seu ponto de vista, o
objetivo é a união da consciência com o inconsciente.<o:p></o:p></span></div>
<h1 style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> “Ela leva ao
nascimento de uma consciência da comunidade humana, justamente porque nos torna
cônscios do inconsciente, que une e é comum a toda a humanidade”. (JUNG 1966,
p.108).<o:p></o:p></span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h1 style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Jung (1991) como analista, descobriu que aqueles que vinham a ele na
primeira metade da vida estavam relativamente desligados do processo interior
de Individuação; seus interesses primários centravam-se em realizações
externas, no "emergir" como indivíduos e conseguir alcançar os
objetivos do Ego. Analisando os mais velhos, que haviam alcançado tais
objetivos, de forma razoável, tendiam a desenvolver propósitos diferentes,
interesse maior pela integração do que pelas realizações, busca de harmonia com
a totalidade da psique. <span style="background: white; color: black;">Na teoria
junguiana, o ego é também um complexo.<span class="apple-converted-space"> </span></span>
<o:p></o:p></span></h1>
<h1 style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Portanto,
em minha concepção, o ego é uma espécie de complexo, o mais próximo e
valorizado que conhecemos. É sempre o centro de nossas atenções e de nossos
desejos, sendo o cerne indispensável da consciência” (JUNG, 2008, p. 7-8)<o:p></o:p></span></h1>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Toda
personalidade é formada a partir de um centro que é responsável por seu
desenvolvimento, ou seja, o self não é apenas o ponto central, mas abarca a totalidade.
Assim, o self, através dos acessos e ativações dos arquétipos, motiva a
formação e desenvolvimento do ego.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> O Complexo de Ego, para
Jung (1991) encontra-se no inconsciente pessoal, o núcleo deste complexo assim
como de todos os demais é arquetípico, ou seja, surge do inconsciente coletivo.
Para Jung existem tantos arquétipos quantas as situações típicas da vida. O Ego
também é visto por Jung como resultante do choque entre as limitações físicas e
corporais da criança e a realidade ambiente. A frustração ajuda a formar
‘ilhotas’ de consciência que se juntam ao Ego. O Ego, assevera Jung, adquire
sua plena existência durante o terceiro ou quarto ano. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Ego é ‘alguém’ que começa a dar
início a sua jornada heróica em busca da totalidade do Self, em busca da meta
do Processo de Individuação. Isto é tornar-se Indivíduo.” (JUNG, 1991, p. 406).<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">O primeiro passo no
processo de Individuação é o desnudamento da Persona, embora esta tenha funções
protetoras importantes, ela é uma máscara que não deixa o Self manifestar-se de
forma adequada. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Ao analisarmos a Persona,
dissolvemos a máscara e descobrimos que, aparentando ser individual, ela é de
fato coletiva; em outras palavras, a Persona não passa de uma máscara da psique
coletiva. No fundo, nada tem de real; ela representa um compromisso entre o
indivíduo e a sociedade acerca daquilo que alguém parece ser: nome, título,
ocupação, isto ou aquilo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo Jung (1964),
Persona em latim, a máscara, significa “soa através”. Partilhando uma
identidade psíquica com o personagem existente no mito e no simbólico, o homem
apropria-se das<span style="color: red;"> </span>máscaras. O homem moderno mantém
a relação simbólica com a máscara, ainda que não a utilize como no passado,
permanece no inconsciente e demarca a presença humana no mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Persona é um complicado sistema
de relação entre a consciência individual e a sociedade; é uma espécie de
disfarce destinado a produzir efeitos sobre os outros e, por outro lado, a
ocultar a verdadeira natureza do indivíduo”. (JUNG,1978, p. 68).<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">De certo modo, tais dados
são reais, mas em relação à individualidade essencial da pessoa, representam
algo de secundário, uma vez que resultam de um compromisso no qual outros podem
ter uma quota maior do que a do indivíduo em questão, ou seja, não podemos
acabar com a persona, visto que necessitamos dela para conviver em sociedade,
mas podemos considerar que ao desenvolver uma persona flexível, consciente de
suas atuações, equilibrando assim o mundo externo com o seu interior, com a sua
essência, ficará mais próximo do si mesmo, ao invés de ser somente fruto de um
meio, sobre o qual se vive. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">O confronto com a Sombra,
já seria um próximo passo, ou melhor explicitado, na medida em que nós
aceitamos a realidade da Sombra e dela nos distinguimos, podemos ficar livres
de sua influência. Além disso, nós nos tornamos capazes de assimilar o valioso
material do inconsciente pessoal que é organizado ao redor da Sombra.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“Sombra é a parte inferior da
personalidade. Devido a sua incompatibilidade com a forma de vida eleita pela
consciência, não foram plenamente vivenciados.<span class="apple-converted-space"> </span>Estes conteúdos formam uma
personalidade parcial e autónoma com tendências opostas ao inconsciente. Tornar
consciente a sombra é o trabalho inicial da análise” (JUNG, 1971, p.168,169). <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">No confronto com a Anima
ou Animus na Individuação, segundo Jung (2008), cabe ao par Arquetípico de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Animus e Anima</i> importância especial,
pois nos permite alcançar as camadas mais profundas da psique. São os
intermediários entre o consciente e o inconsciente. Este Arquétipo deve ser
encarado como uma pessoa real, uma entidade com quem se pode comunicar e de
quem se pode aprender. Jung faria perguntas à sua Anima sobre a interpretação
de símbolos oníricos, tal como um analisando a consultar um analista. O
indivíduo também se conscientiza de que a Anima (no homem) e Animus (na
mulher), ou seja, figura interior de mulher contida num homem e a figura de
homem atuando na psique de uma mulher, embora desiguais nos modos como se
manifestam, têm certas características em comum, uma autonomia considerável e
de que há probabilidade dela influenciar ou até dominar aqueles que a ignoram
ou os que aceitam cegamente suas imagens e projeções como se fossem deles
mesmos. Jung resumiu anima/animus como “imagens da alma”.
Posteriormente elucidou esta afirmação chamando a cada uma delas de não-eu. Ser
não-eu, para um homem corresponde, com muita probabilidade, a algo feminino e,
porque é não-eu, está fora de si próprio, pertencendo à sua alma ou ao seu
espírito. A anima (ou animus, conforme o caso) é um fator que acontece
a um indivíduo, um elemento apriorístico de disposições, reações, impulsos no
homem; de compromissos, crenças, inspirações em uma mulher – e, para ambos,
algo que induz o indivíduo a tomar conhecimento do que é espontâneo e
significativo na vida psíquica. Por trás do animus, alegava Jung, jaz <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 4.0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">“O arquétipo de significado;
exatamente da mesma forma que anima é o arquétipo da própria
vida. (JUNG, 2008, p.258)<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">O estágio final do
processo de Individuação é o desenvolvimento do Self. Segundo Santos<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn3" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]--></span></span></a>,
Jung dizia que o Si- Mesmo é nossa meta de vida, pois é a mais completa
expressão daquela combinação do destino a que nós damos o nome de indivíduo. O
Self torna-se o novo ponto central da psique, trazendo unidade a ela e
integrando o material consciente e inconsciente. O Ego é ainda o centro da
consciência, mas não é mais visto como o núcleo de toda a personalidade.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Jung(1985), escreve que
devemos ser aquilo que somos e precisamos descobrir nossa própria
individualidade, aquele centro da personalidade que é eqüidistante do
consciente e do inconsciente. Dizia que precisamos visar este ponto ideal em
direção ao qual a natureza parece estar nos dirigindo. Só a partir deste ponto
podemos satisfazer nossas necessidades.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">RESUMO DA
HISTÓRIA</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">No filme a princesa Merida, é criada pela mãe para ser uma perfeita
princesa e a sucede-la como rainha. Merida precisa seguir protocolos e
etiquetas. Tudo conforme o costume dos antepassados. Ela precisa ser uma dama!
Prefere caçar com seu arco e flecha e cavalgar pelas florestas selvagens da
Escócia. Sua mãe tem outros planos, casá-la! Para isso organiza uma competição
de forma a escolher seu futuro marido. Nesse instante, se vendo obrigada a
casar, recorre à ajuda de uma bruxa. A bruxa então lhe da uma poção no intuito
de mudar sua mãe. Quando a poção surte efeito, a transformação da rainha não é
exatamente a que Merida esperava… E ai caberá à jovem ajudar a sua mãe e a
impedir que o reino entre em guerra com os povos vizinhos. Agora farei uma
articulação do filme “VALENTE”, um filme de animação americana de 2012,
dirigido por Mark Andrews e Brenda Chapman e produzido pela Pixar Animation
Studios, com o conceito de INDIVIDUAÇÃO segundo Jung. Em especial destacarei o
feminino. A jovem Valente terá que lidar não apenas com a sua própria Sombra,
mas com todos os processos que se desencadeiam até chegar ao entendimento da
sua própria personalidade e crescimento pessoal.<o:p></o:p></span></div>
<h1 style="mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">TRAJETÓRIA DA VALENTE, UM PERCURSO DA JORNADA DO HERÓI E SUAS DIMENSÕES.<o:p></o:p></span></b></h1>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Logo na primeira cena, vemos Merida, ainda pequena com a sua mãe, num
acampamento. Elas aparecem em perfeita harmonia e sincronia. Essa é a essência
de toda criança: harmonia com a figura da mãe, entendimento mútuo, Merida é uma
extensão da sua mãe, onde começa uma e termina a outra? O pai Fergus, rompe em
seguida com essa simbiose. Percebo que no simples ato de dar de presente de
aniversário um arco para a filha, separa-a do mundo materno, dando a ela uma
nova condição: de ser alguém por si mesma. Rompe a simbiose com a mãe, função
paternal. Fergus significa “homem vigoroso”, muito bem representado no tamanho
e força que esse líder possui<span style="color: red;">. </span>Elinor, é bem
diferente dessa relação, enquanto está com Merida no acampamento, apresenta-se
no aspecto maternal, cuidando com muito desvelo das criaturas pequenas e
indefesas. Uma das coisas que ela faz é nutrir, o que fica claro pela quantia
de comida que há nas mesas espalhadas pelo local. Porém, ela também é esposa do
governante, representante do casamento e do status social. Quando Fergus chega
e presenteia Merida, é imediatamente criticado o presente dado, acrescentando
que arcos não são presentes a serem dados a uma menina. Nessa cena incial, já
temos vislumbrado o que acontecerá ao longo do processo: uma filha que se
identifica com o pai e com a mãe, que em dado momento vai ter que enfrentar
esse aspecto dominador da figura materna para que possa se tornar indivíduo,
tendo um pai que, apesar da força, tamanho e poder que tem, nem sempre consegue
intervir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A primeira vez que uma luz mágica aparece no desenho é aqui. Ela é
definida como guia do destino. Fergus zomba de Merida e Elinor, dizendo que uma
flecha é que a levará ao seu destino. A luz representa conhecimento ancestral,
intuição, a sabedoria que surge para guiar nos momentos difíceis.Pois é isso
mesmo o que ela faz ao longo da história, em momentos diferentes. A flecha é um
símbolo de direção, de objetividade. Podemos pensar que a flecha leva também ao
objetivo, ao destino, mas também causa sofrimento para alcançar o ponto final.
Assim, partimos para o início do processo de individuação de Merida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A pequena princesa guerreira celta cresce. Já adolescente, é obrigada a
se enquadrar nos moldes pré-determinados da mãe, Merida tem uma energia rebelde
e indomável aos olhos da mãe.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>E é
assim que Elinor vê a filha: impossível. São forças diametralmente opostas,
pois a primeira acredita que a mulher não tem poder sobre seu destino e a
segunda acredita firmemente na mulher como condutora de sua própria vida e
escolhas. Além disso, ao exigir que Merida absorva todo aquele conhecimento
pronto, tenta transformá-la, ou seja, Elinor tenta transformar Merida numa
extensão de si mesma, além dessa questão do submeter-se às regras, surge também
uma tentativa enviesada de resgatar o vínculo inicial, aquela sensação de todo
e simbiose que vivenciamos com as crianças pequenas. Isso é muito comum de
acontecer entre mães e filhas, a mãe desejar que a filha seja o mais semelhante
possível de si mesma, uma cópia, como necessidade de identificação, fenômeno
projetivo ou apenas necessidade de continuidade de si mesma. E a adolescente,
no caso, faz de tudo para se diferenciar da mãe pois, afinal, são duas pessoas
diferentes. Ao sair com Angus para o dia na floresta, Merida resgata sua
essência. É maravilhosa a cena dela montada em disparada, atravessando a ponte
que liga o castelo à floresta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">E o que essa ponte liga é justamente um castelo, construção feita por
mãos humanas, representação de um mundo dominado por regras e normas de
conduta, um mundo masculino, e a floresta, selvagem, verdejante, úmida,
pulsante, território da mãe-terra, de Gaia, portanto um mundo feminino
instintivo. Estar perdida na floresta é estar perdida em si mesma, em sua
essência. É a expressão da individualidade de Merida e fica mais explícito qual
é o tipo de energia que Merida possui. Energia essa que não interessa a mãe.
Com a chegada das cartas dos líderes de outras tribos confirmando a vinda para
o torneio, fica claro o que Elinor tem em mente para a filha:
casamento. Só que Merida não quer se casar. Casar-se significa
entrar no mundo da mãe, tornar-se uma igual, talvez se tornar a própria mãe.
Merida recorre ao pai para protegê-la, mas esse se vê sem voz diante da
autoridade da esposa, a rainha, mesmo ele sendo passivo ele teve a postura
inicial a dar o corte na relação mãe e filha.<span style="color: #000090;"> </span>A
impressão que se tem é que Fergus é visto como um pai amoroso ao seu modo,
figura paterna de fato, enquanto Elinor é a rainha, autoridade, figura de poder
e não materna. Casar-se equivale a se distanciar de si mesma. A mãe prende a
filha num vestido, onde Merida mal consegue se mexer. A mãe tenta imobilizá-la,
talvez porque de alguma forma sabe do que sua filha é capaz de fazer quando
livre. A mecha de cabelo que Merida teima em deixar aparecendo é símbolo de sua
rebeldia, tenacidade, força. É símbolo do quanto ela pode ser irrefreável.
Chegam os líderes e Merida opta pelo duelo com arco e flecha, pois pretende
lutar por si mesma (já que os primogênitos dos 4 clãs podem duelar). Olha a
tomada do destino em suas próprias mãos! No começo da história, Fergus pontua
que o destino vai chegar por uma flecha. Sim, Fergus não quis profetizar,
inclusive zombou desse tipo de atitude, mas é o que ele fez sem intenção. No
torneio, três coisas muito importantes devem ser pontuadas: os irmãos de Merida,
a aliança silenciosa entre pai e filha e o confronto com a mãe. Os irmãos de
Merida aparecem desde o começo como três pestinhas. Na realidade, percebo os
três como representações de características da própria Merida, talvez da
família. Os três são irrefreáveis, indomáveis, tenazes, persistentes,
estratégicos e impulsivos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A
aliança entre pai e filha se evidencia pelas piadinhas que trocam enquanto os
representantes dos clãs lançam suas flechas. Ambos deixam claro o quanto acham
aquilo tudo um disparate. Em nenhum momento Fergus fala declaradamente que acha
ridículo o torneio, mas corrobora a tese da ridicularidade ao rir junto à
filha. E, por fim, aqui Merida declara guerra com a figura materna e confronta
a mãe. Deixa claro que o destino dela quem rege é ela mesma. Lutar por sua
própria mão é lutar por si mesma. Rasgar o vestido de princesa sendo oferecida
em casamento numa bandeja é livrar-se das regras. Soltar os cabelos equivale a
libertar-se e declarar sua essência, que é diferente da essência da mãe.
Merida, ao usar as armas, coloca-se na mesma posição do masculino, como se ela
dissesse: não comercializem minha liberdade, aquele que ousar será ferido
mortalmente. E ela prova isso acertando as flechas no centro dos 3
alvos. Elinor declara que Merida é uma portadora do mal, pensamento
totalmente patriarcal, pois ela envergonhou a todos perante os outros líderes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Após o confronto com a mãe, quando Merida rasga a tapeçaria e Elinor
joga o arco ao fogo, a princesa foge com Angus para a floresta. Floresta é um
dos símbolos para inconsciente. Sempre que alguém adentra uma floresta está
adentrando o inconsciente, buscando respostas mais profundas. Merida, além de
refugiar-se onde se sente mais segura, sai em busca de algo que acalente seu
coração. Sai em busca de respostas e ao sair do círculo de pedras, a dupla
encontra uma clareira onde está a casa da bruxa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A princesa solicita um feitiço que mude seu destino,
mas associa a isso a mudança da mãe. Merida não consegue reconhecer que talvez
ela também precise de mudanças, não só a mãe. Não é capaz, ainda, de reconhecer
suas dificuldades, suas falhas e até mesmo as semelhanças com a figura materna.
Mudar a mãe é mudar o destino? Sim, é. Mas não da forma esperada. Voltando ao
castelo, Merida oferece o doce a Elinor, que o come e imediatamente começa a
sofrer os danos. Ela se transforma numa ursa, símbolo que representa a nobreza,
a força, a resistência. Quando ambas entendem a transmutação, a primeira fala
de Merida é: “não queria te transformar em urso, a culpa não é minha!”, mais
uma vez isentando-se de sua responsabilidade.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; vertical-align: baseline;">
<span style="background: white; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Elinor, como urso, andando em duas patas, mantém sua
humanidade. A coroa em sua cabeça é um lembrete disto. Ela continua sendo a
rainha. Outra coisa interessante é que ela se incomoda com o fato de não estar
vestida. Sim, pois as roupas dizem respeito a nossa persona, aquilo que
queremos que o mundo veja de nós.<span class="apple-converted-space"> </span>Agora
Elinor está nua em sua essência. A rainha fica muito desastrada dentro dessa
nova forma, não só por não estar acostumada ao tamanho de um urso, mas também
por estar há muito afastada dessa própria natureza. Como rainha, se afastou de
necessidades mais básicas e primitivas, se afastou de necessidades mais
corporais. Há um desconforto generalizado com o próprio corpo, com a própria
pele. Elinor sente-se confortável com o papel que ela assumiu em sua vida, mas
não se sente confortável quando seus instintos estão desnudos e expostos. Ela
mesma não confia em seus instintos, nem mesmo se lembra como utilizá-los. Mãe e
filha seguem para a floresta. A rainha dá indícios de ainda saber utilizar seus
instintos quando encontra a casa da anciã por sua própria natureza selvagem, a
mãe-ursa, cheirando o ar, encontrou aquilo que procuravam. Elinor recorre à sua
memória ancestral, a sua natureza selvagem, e é isso o que lhe dá condições de
encontrar o caminho. O recado que encontram no casebre é “sina alterada, OLHE
SUA ALMA. Remende a união por orgulho separada”. A sábia é clara: olhar a alma.
Parece que o recado é apenas para a princesa, mas na realidade é uma tarefa que
ambas necessitam cumprir para que possam recuperar seus destinos. Em algum
momento, Merida conclui que precisam remendar a tapeçaria, mas não. Na
realidade, o que precisam remendar é sua relação. Ambas estavam feridas em suas
essências, em suas almas. Ambas ultrapassaram limites. O remendo é a
convivência, o entendimento, a empatia, a cumplicidade, que se estabelece
enquanto ambas estão na floresta. Os papéis se invertem: a filha passa a cuidar
da mãe. A mãe precisa da filha como guia, precisa aprender a confiar em sua
adolescente e esta, por sua vez, precisa aprender a controlar sua
impulsividade, libertar-se de seu egocentrismo e cuidar da mãe. O exercício é
árduo para ambas, principalmente para Merida, pois exige dela controle emocional,
paciência e total atenção no outro. É um exercício de maturidade, pois Merida
tem ferramentas que a mãe não tem e que podem facilitar muito a vida de ambas.<span class="apple-converted-space"> </span>Ambas, entram dentro da água, em suas
essências, as defesas caem e a comunicação, mesmo que não verbal, acontece de
forma harmônica, sem entraves. A rainha age espontaneamente, de forma leve, o
que faz com que Merida consiga se identificar com a mãe. Quando a mãe-ursa
deixou sua coroa fora da água, livrou-se de sua autoridade. Deixa de ser rainha
e passa a ser mãe. Passa a ser um indivíduo, uma pessoa. Ela se torna humana,
apesar da forma física. E é isso o que permite a sintonia entre ambas. Ao sair
da água, Elinor esquece a coroa e mantém-se nas quatro patas. Deixar a coroa
pra trás equivale a abrir mão de suas características humanas e aproximar-se
cada vez mais da vida instintiva, do seu aspecto animal. Até mesmo seu aspecto
sombrio. Sem as características de humanidade, sua filha se torna uma ameaça.
Há uma mudança sutil em seus olhos (de castanhos dourados com pupilas tornam-se
negros e sem pupilas), o urso perde características de face humana, tornando-se
mais animalesco e agressivo. Elinor ameaça atacar a filha e apenas quando
escuta o grito de “mãe” é que consegue recuperar sua consciência humana. Ambas
param para ouvir a floresta. Ambas conseguem ouvir os assobios das luzes do
destino e conseguem segui-las. Ambas estão em sintonia consigo mesmas, uma com
a outra e com suas intuições.<span class="apple-converted-space"> </span>As
duas se permitem adentrar uma no mundo da outra, quando abaixam as defesas, as
vozes aparecem (os assobios das luzes) e elas são capazes de reencontrar seu
destino.</span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> A
energia pulsante, viva e extremamente eficiente de Merida agora tem um foco e
função. Se antes ela corria a esmo pela floresta explorando e atirando, agora
ela sabe se defender e defender a mãe. Ela tem compreensão de que são uma em
essência, ao mesmo tempo que são unas em si mesmas. Quando uma mulher é una em
si mesma, quer dizer que ela sabe quem é, ela tem consciência de sua existência
e de suas responsabilidades. Ela se conhece e é capaz de reconhecer outras
mulheres na mesma condição. Merida e Elinor fizeram caminhos opostos, mas
paralelos. Elinor precisou regredir para entender a si mesma e a filha, e
Merida precisou evoluir e amadurecer para entender a si mesma e sua mãe. Ambas
chegaram no mesmo lugar: o reconhecimento de si mesmas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Mor’du aparece, tirando o foco da dupla. Mais uma vez ele ameaça matar
Merida e, com isso, atiça a fúria da mãe-urso. Não existe mais rainha ou ursa,
apenas o arquétipo da grande mãe em seu aspecto mais divino e ao mesmo tempo
mais cruel: a mãe desvelada no cuidado dos filhos, mas que é capaz de matar em
prol da segurança dos mesmos. Nesse duelo entre os ursos, Mor’du derrotado. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 35.4pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Ao amanhecer, Elinor não retorna a sua forma de mulher, mesmo estando
coberta pela tapeçaria remendada. Merida entra em pânico e chora muito, pedindo
desculpas a mãe por tudo e se responsabilizando pelos acontecimentos dos
últimos dois dias. Ao responsabilizar-se por suas escolhas e por seu destino,
Elinor torna-se humana novamente, assim como os irmãos da princesa. Merida
cresceu e amadureceu, reconheceu seus erros e escolhas equivocadas,
responsabilizou-se pelos acontecimentos, tornou-se mulher. E tudo isso é o que
faz a grande mágica acontecer, trazendo sua mãe de volta. A harmonia volta a
reinar absoluta, mãe e filha fazem uma tapeçaria onde Elinor é
representada como urso e Merida está abraçada a ela. Esse foi o momento do
reencontro, de escuta da alma e do coração, o momento de sintonia. É o momento
da completude do encontro de ambas com o Si mesmo, ou seja, é assim completado
o processo de individuação de ambas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 428.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 428.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 428.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 428.1pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-top: 6.0pt; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl. G. Obras Completas. Vol XVI. A
Prática da Psicoterapia. Petrópolis: Vozes, 2002 (Original publicado em 1966).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G. Obras Completas. V. VI. Tipos Psicológicos.
Petrópolis: Vozes,1991.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">. Obras Completas. <span style="background: white; color: black;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>VIII/2. </span>A
natureza da Psique. Petrópolis: Vozes, 1986.<span style="background: white;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">. Obras completas. <em><b><span style="background: white; color: #545454; font-style: normal;">V</span></b></em><span style="background: white; color: #545454;">. VIII. </span>A dinâmica do
inconsciente Petrópolis: Vozes, 1991.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">. Obras Completas V. XVIII/1. Fundamentos de
Psicologia Analítica. Petrópolis: Vozes, 1999 e 2008.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">. Obras Completas. V. <span style="background: white; color: black;">VII/2. </span>O Eu e o Inconsciente. Petrópolis: Vozes,
2002. (Original publicado em 1971).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">. Obras Completas. V. XV.
Relação da psicologia analítica com a obra de arte poética. In: O espírito na
arte e na ciência. Petrópolis: Vozes, 1985.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G<span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">. Obras completas. V..IX/7. Os
arquétipos e o inconsciente coletivo. Petrópolis: Vozes, 2011. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoFootnoteText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">JUNG, Carl.G</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">. Concepção e organização. O Homem e seus
Símbolos. Tradução de Maria Lúcia Pinho, 2ª ed. especial, Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2008.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="background: white; border: none windowtext 1.0pt; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">Woman’s Mysteries in Coleção: Amor e Psique. São Paulo:
Paulinas, 1985. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; mso-pagination: widow-orphan; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Dicionário
crítico da análise Junguiana<span style="background: white; border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold;">SANTOS, Cacilda Cuba. </span><span lang="PT" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: PT; mso-bidi-font-family: Arial;">Individuação Junguiana. <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">São Paulo: Sarvier, 1976. 148p.<o:p></o:p></span></span></div>
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<!--StartFragment-->
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">MONTEIRO,
Dulcinéa, Jung e o Cinema, Revista Atualizada. 2012.</span>
<!--EndFragment--><br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> <span style="background: white;">Ivonete de Araújo Vizeu Gil,</span> Estudante de Psicologia. Este artigo
foi apresentado ao Curso de Formação profissional em Arteterapia, no Centro de
Arteterapia Danielle Bittencourt/RJ (Cursando).<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Danielle Bittencourt,
Mestre em Criatividade e Inovação-UFP; Pós-Graduada em Psicologia
Junguiana-IBMR/RJ; Psicóloga - UVA/RJ; Arteterapeuta-Clínica - Pomar,RJ;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terapeuta Familiar
Sistêmica-Núcleo-Pesquisas/RJ; Graduada em Artes Plásticas-UDESC/SC; Coach
facilitadora criativa do mestrado online<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>em Criatividade e Inovação pelo IACAT/Espanha. Coordenadora Geral e
Acadêmica da formação profissional em Arteterapia do Centro de Arteterapia
Danielle Bittencourt/RJ.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]--></span></span></a>
<span lang="ES-TRAD" style="mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-font-weight: bold;">SANTOS,
Cacilda Cuba. </span><span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;">Individuação
Junguiana. <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">São Paulo: Sarvier, 1976.
148p.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoFootnoteText">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-92230986894106319762015-12-04T14:45:00.002-08:002015-12-04T14:45:54.655-08:00A IMPORTÂNCIA DO FILME NA ARTETERAPIA Elenice Facundes Monteiro[1] Danielle Bittencourt[2]<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="Section1">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A IMPORTÂNCIA DO FILME NA
ARTETERAPIA</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 20.0pt;">Elenice Facundes
Monteiro<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn1" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 20.0pt;">Danielle Bittencourt<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn2" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Resumo<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">O presente trabalho procura mostrar a importância
do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Filme </i>como recurso
arteterapêutico, considerando as imagens, a sonoridade e o enredo como
instrumentos privilegiados para estimular os processos criativos e a
transformação do indivíduo. Apresenta também como ilustração, um relato de caso
que comprova a ação criadora e transformadora levando o participante ao seu
processo de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Individuação</i> através da
Psicologia Analítica de Carl Gustav Jung. Para coleta de informações foi
realizado um estágio no IRD, Instituto de Radio proteção e Dosimetria, com 40
encontros, oito participantes, idades entre 45 e 65 anos; dividido em três
etapas: Identificação da Demanda de Grupo, Amplificação e Fechamento. Será
focada aqui a fase de Amplificação onde foi trabalhado o filme À Procura da
Felicidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Palavras-chave</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">: Cinema;
arteterapia; trajetória do herói; transformação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">Abstract<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">This</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">paper</span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">seeks</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> to show </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">the</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> importance of film as an art-therapeutic
feature, considering the images, the sound and the plot as privileged
instruments to stimulate the creative processes and the transformation of the
individual. Also presents as an illustration, a case that proves all this
creative and transformative action, taking the participant (GE) to the
individuation process of Analytical Psychology by Carl Gustav Jung. Information
gathering was held on a stage IRD, Institute of Radio Protection and Dosimetry,
during 40 meetings, with eight participants aged between 45 and 65 years;
divided into three steps: Identification of the Group Demand, Amplification and
Closing. It will </span><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">be</span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> focused
here, the phase of Amplification in which it was proposed a work on the film <i style="mso-bidi-font-style: normal;">The Pursuit of Happynnes</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Keywords</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">: Movies; art therapy;
trajectory of the hero; transformation.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Resumen<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Questo documento cerca di
mostrare l'importanza del cinema come arteterapêutico caratteristica,
considerando le immagini, il suono e la trama privilegiati per stimolare i
processi creativi e la trasformazione dei singoli strumenti. Presenta anche
come un esempio, un caso che dimostra tutta questa azione creatrice e
trasformatrice prendendo il partecipante (GE) per il loro processo di
individuazione di Psicologia Analitica di Carl Gustav Jung. La raccolta di
informazioni si è tenuta una IRD palcoscenico, Istituto di Protezione delle
Radio e dosimetria, 40 incontri, con otto partecipanti di età compresa tra 45 e
65 anni; diviso in tre fasi: Identificazione della domanda Gruppo,
Amplificazione e chiusura. Discusso qui la fase in cui l'amplificazione stava
lavorando al film La ricerca della felicità.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Parole chiave:</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> Cinema,
arte terapia, traiettoria della trasformazione dell'eroe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="ALL" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" />
</span></b>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
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<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br clear="ALL" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span></b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Introdução<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O objetivo principal deste artigo é fornecer um
entendimento a respeito da importância do filme na arteterapia. Para tal, a
abordagem junguiana será enfatizada como objeto de estudo para compreensão dos
fatores envolvidos na presente questão. </span><span style="font-family: Arial; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A pesquisa tem relevância teórica baseada no fato
de que a abordagem da arteterapia tem sido objeto de estudo e de intervenção em
inúmeras situações atuais, além de fornecer subsídios para que profissionais da
saúde e da área social tenham sucesso em suas interferências e possam atingir
os resultados esperados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">É sabido que os filmes propiciam imagens que levam
a reflexões e <i>insights, </i>apresentam
conflitos e soluções, ativam a imaginação e favorecem a criatividade e o
autoconhecimento. Dentro da abordagem Junguiana, são poderosas ferramentas
arquetípicas, atuando no processo de transformação e equilíbrio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Ao assistirmos um filme, nossa imaginação é ativada
através das imagens, da sonoridade, do enredo... Essas imagens vão se unindo
umas às outras como um fio condutor de significados pessoais a partir da
expressão de sentimentos relacionados aos personagens apresentados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Além de ativar a imaginação e estimular a
criatividade, os filmes ajudam o arteterapeuta a identificar a parte do enredo
que mais tocou emocionalmente o seu cliente, e assim, ajudá-lo a fazer
identificações com sua própria vida que o levarão a transformações muito
significativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A origem do
cinema<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O cinema nasceu no final do século XIX, em 1895, na
França pelos irmãos <i>Loius e Auguste Lumière</i>.
Esta criação revolucionária no mundo das artes,<b> </b>teve seus primeiros filmes exibidos para o público de trinta e
três pessoas no Salão Egípcio do Grand Café de Paris.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O programa era formado por filmes curtos, entre
eles, aquele que é considerado o primeiro filme do cinema- A Saída dos
Operários da Fábrica. Em seguida o famoso <i>A
Chegada do Trem na Estação de Ciotat</i> que segundo a lenda, assustou os
telespectadores. A imagem do trem avançando na direção da sala fez com que
muitos se escondessem em baixo dos bancos para se protegerem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Assim, nasce a arte do cinema que algumas pessoas
já definiram como uma viagem ao mundo da fantasia e da imaginação, outros
descreveram como algo hipnótico; e outros, talvez, mais sensíveis, como mágica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Cinema e Jung nasceram no fim do sec. XIX, portanto
cresceram juntos. Talvez se Jung tivesse nascido um pouco mais tarde, pudesse
ter recorrido mais plenamente ao cinema como forma de explicitar a dinâmica
psíquica a realidade dos arquétipos e dos complexos.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A arte
cinematográfica com suas possibilidades quase ilimitadas de dialogar com
espectadores, não ficou restrita ao campo de contar histórias ou de ser apenas
um elemento de entretenimento para o público. Como tela de projeção da nossa
realidade, o cinema mesclou toda a beleza da arte com os arquétipos, os
simbolismos da vida surreal, a complexidade das relações entre as pessoas e com
os meandros da emoção da alma humana. (BRANDÃO & BRANDÃO, 2013, p.188).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">O cinema e a arteterapia <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O cinema é uma manifestação estética a qual muitos
consideram de a <i>7ª arte</i>. Tem sido um espaço privilegiado para a
maior compreensão de si mesmo. Segundo Monteiro (2013), a respeito da teoria
junguiana, a projeção é o primeiro passo do autoconhecimento; vemos com clareza
o que se passa fora, com os outros e, após este processo de percepção e
compreensão do acontecer fora, torna-se muito mais fácil voltar a visão para
dentro. Um filme permite com seu rico engajamento de imagens unir nossas
funções de pensamento, sensação, intuição e sentimento. Somos tomados por suas imagens
e não há como não sermos tocados por elas. O autor diz ainda que a assimilação
dos conteúdos do inconsciente “alarga não somente as fronteiras do campo da
consciência como também o significado do eu, principalmente quando este se
defronta com o inconsciente sem atitude crítica, tal como acontece na maioria
dos casos.” (MONTEIRO, 2013, p. 197). Constatamos que na atividade clínica,
também os filmes se colocam como recursos técnicos de grande valor; eles nos
falam à alma, vão ao recôndito de nós mesmos. Portanto, são eficazes recursos
de ampliação da consciência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A Arteterapia utiliza recursos artísticos com
finalidades terapêuticas sem se preocupar como desempenho estético. Utiliza
vários materiais (barro, tintas, lápis de cor, sucatas,...) e várias técnicas
como desenho, pintura, colagem, modelagem, tapeçaria, música, dança, teatro,
cinema como canal de expressão que vai facilitar o processo de Individuação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A Arteterapia encanta pelo fato de trazer ao
indivíduo respostas muito mais rápidas se comparada ao contexto terapêutico
tradicional. O indivíduo não necessariamente precisa expressar verbalmente suas
emoções, pois esses sentimentos serão expostos por meio aos estímulos produzidos
pelos materiais utilizados; possibilitando, assim, um retorno às vivências
anteriores, acessos aos conflitos infantis, traumas, enfim, um confronto com a
própria sombra. Algo que leva tempo para se alcançar na terapia tradicional.
Uma participante do estágio, denominada G.E, fez referência à terapia dizendo
nunca ter tido tantas descobertas sobre si e avanços com relação ao seu
passado, como tem agora através das sessões de Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo Monteiro (2013), a i<a href="" name="_GoBack"></a>maginação
é uma das chaves mais importante para a compreensão de si mesmo. A imaginação
possibilita uma concentração de conteúdos do inconsciente, que só podem ser
acessados através de <i>símbolos </i>ou <i>imagens</i> arquetípicas. Esta realidade
arquetípica ganha maior visibilidade através do <i>Cinema.<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Através da sua sonoridade, imagens, dinamismo e
enredo, os <i>Filmes </i>nos levam às
profundezas de nossa alma, e sem percebermos, nos afetam e nos transformam. Monteiro
(2013) citando Jung, sobre o livro <i>O
problema espiritual do homem moderno, </i>diz que o “cinema, como história de
detetive, permite-nos experimentar, sem perigo para nós mesmos, todas as
excitações, paixões e fantasias”. (MONTEIRO, 2013, p. 195). </span><i><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">A função terapêutica dos filmes </span></b><b><span style="font-family: Arial; font-size: 16.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O filme, assim como todas as formas de expressão
artística, tem como instrumento de trabalho o ser humano e a expressão de suas
emoções. O filme vai muito além de um entretenimento, leva-nos a identificações
profundas com os personagens e os enredos, auxiliando-nos a nos conectar com um
passado distante e com forças primitivas e poderosas da nossa psique.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A vivência através dos filmes e de suas metáforas
exerce um poder não verbal, potencializando as emoções, oferecendo esperança e
encorajamento através da identificação com cenas, personagens, e assim,
possibilita a busca da superação, identifica e reforça forças perdidas, e muito
mais... Muitos filmes abordam mitos e nos levam a fazer leituras e releituras; <i>catarses de </i>conteúdos guardados no mais
profundo do nosso ser. Silveira (1997) diz que Jung falava sobre o fato de que
“os mitos são principalmente fenômenos psíquicos que revelam a própria natureza
da psique.” (SILVEIRA, 1997, p.144).<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial;">Segundo Berg-Cross<span class="apple-converted-space"> </span><i>et
al</i>. </span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-style: italic;">(1990)
o</span><span style="font-family: Arial;"> impacto da cinematerapia é claro: m<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">elhora a comunicação entre cliente e terapeuta, </span>proporciona
<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">uma compreensão mais profunda da personalidade,
auxilia na criação de metáforas terapêuticas significativas. As metáforas, ao serem repetidas com
frequência e aplicadas à vida do paciente, despertam mudança de comportamento,
autocrítica e aprofundamento do autoconhecimento.</span><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial;">Hesley & Hesley<sup> </sup></span><span class="apple-converted-space"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">(2001)<span style="color: red;"> </span></span></span><span style="font-family: Arial;">acrescentaram
outros potenciais dessa intervenção psicoterápica, falando que a c<span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">apacidade do paciente praticar fora da terapia o que
foi aprendido nela, intensificaria os efeitos da terapia no ambiente doméstico
do mesmo, adiantaria o progresso terapêutico ao permitir melhor evolução e
modificação do tratamento</span></span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-family: Arial; font-size: 10pt; line-height: 150%;">.</span><span style="font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial;">Os autores, apesar de usarem o termo <i>videowork</i>,
fizeram uma descrição pormenorizada do que até o momento vinha sendo chamado de
cinematerapia. As principais características apontadas por esses autores
são que os <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> filmes são indicados para
reforçar uma idéia introduzida na terapia e principalmente para estimular a
busca da autocrítica pelo paciente onde o terapeuta deveria pedir ao paciente que ele nomeasse alguns
filmes pessoalmente mais significativos, valorizaria os gêneros de filmes preferidos, além dos personagens que
mais o impactaram. Desse modo, não haveria imposição das preferências estéticas
do terapeuta. Daria sugestão de algumas películas caso o paciente tivesse
poucas referências fílmicas, o processo de mudança que ocorre com os
personagens e entre eles seria o ponto mais importante a ser analisado em um
filme, o paciente precisaria prestar atenção em como os personagens aparecem no
começo do filme, como eles reagem diante dos conflitos e como estão diferentes
no final da estória.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Alguns filmes abordam mitos e nos
levam a fazer leituras e releituras; <i>Catarses
de </i>conteúdos guardados no mais profundo do nosso ser. “Os mitos são
principalmente fenômenos psíquicos que revelam a própria natureza da psique”.
(SILVEIRA, 1997, p.114).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">A jornada do herói mitológico no cinema<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Segundo Joseph Campbell, autor do livro<i> O Herói de Mil Faces</i>, as histórias
estão ligadas por um fio condutor comum. Paralelamente às teorias de Jung sobre
os arquétipos e o inconsciente coletivo, Campbell (1995) afirma que desde os
mitos antigos, passando por fábulas e contos de fadas, até os recentes <i>best-selers </i>do cinema, a humanidade vem
contando e recontando sempre as mesmas histórias. A esta história oculta dentro
de outras histórias, ele chama de A Jornada do Herói Mitológico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Partindo dos conceitos de Campbell, Chistopher
Vogler (1997), em seu livro <i>A Jornada do
Escritor</i> fez um roteiro mais adequado às narrativas contemporâneas (cinema,
televisão, etc).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Figura 1 <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Fonte: Campbell, V. A jornada do escritor.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shapetype
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<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A jornada do
herói em <i>À procura da felicidade </i><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Este filme é inspirado em fatos reais e se passa no
ano de 1981 em San Francisco. O filme mostra a incansável luta deste homem,
Chris Gardner, interpretado por Will Smith, passando por altos e baixos.
Há momentos em que tudo parece impossível de se resolver. Mas com sua
força e determinação vence todos os obstáculos, tornando-se assim, um
verdadeiro <i>Herói Humano. </i>Seu maior
incentivo é o filho de 5 anos, que não abre mão, após ser abandonado pela
esposa. Supera suas dificuldades com muita luta, dia-a-dia, juntamente com seu
filho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Seguindo o roteiro de Vogler (1997), a trajetória
do herói Chris Gardner seria a seguinte:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tabela 1 – Cenas de À procura da felicidade<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="height: 52.8pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 52.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Tempo<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 52.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Etapas da estrutura
do conto<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 52.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
Cenas do filme<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1- 9 min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
MUNDO COMUM<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O personagem principal, Chris
Gardner, está em seu apartamento com sua esposa e seu filho em sua rotina
diária, com seus problemas financeiros, discutindo com a esposa;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O Chris deixando o filho na
escola;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Tentando vender seus scanners
em hospitais e consultórios;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A esposa em seu ambiente de
trabalho também dando duro.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 143.25pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 143.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
9min 45s<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 143.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
CHAMADO Á AVENTURA<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 143.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando ao passar na rua vê um
homem bem vestido saindo de um carrão vermelho em frente a Corretora da Bolsa
de Valores e pergunta: “O que você faz e como faz pra ter tudo isso?” Precisa
fazer faculdade pra isso?<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O homem responde: “Só precisa
ser bom com números e com pessoas”.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ele olha ao seu redor e percebe
que todos estão felizes então se questiona: “Porque não posso ser como eles?<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
46min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
RECUSA DO CHAMADO<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando ele tem medo de assumir
o programa por não ter salário.
Seria um risco. De vinte inscritos, apenas um ficava.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
20min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
24min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 29min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 48min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
ENCONTRO COM O MENTOR<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando Chris Gardner procura o Responsável pelo programa de
Corretagem, para entregar a ficha de inscrição. Este será o seu mentor.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando pega uma carona com o responsável
pelo programa e mostra que é inteligente quando conseguiu fazer um encaixe em
um brinquedo que ele tinha na mão dizendo que seria impossível alguém
conseguir. Causou excelente impressão;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Após a entrevista, quando ele
quer desistir, o Corretor chefe aconselha-o a ficar, retruca e diz que até à
noite a vaga dele estaria garantida;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aconselha-o a deixar o cliente
vencer no jogo;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No banheiro, parabeniza-o pelo excelente
trabalho e fala sobre reconhecimento;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Está junto na hora em que o
herói recebe a recompensa.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
31min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
32min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
35min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
49min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
TRAVESSIA DO PRIMEIRO LIMIAR<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Ele transita o tempo todo entre
dois mundos: mundo comum e mundo oculto;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando Chris aceita o programa
de corretores e começa o estágio;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A esposa sai de casa, eles
discutem e ele briga para ficar com o filho;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Rompimento definitivo do
casamento: a esposa vai embora para Nova Iorque e ele assume o filho sozinho.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
25min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
39min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 23min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 41min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 17min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 42min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
28h30min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 16min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h13min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 37min<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
TESTES, ALIADOS E INIMIGOS<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Testes: <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No taxi com o chefe do
programa, prova para ele que é inteligente conseguindo decifrar o enigma de
um brinquedo que todo mundo acha impossível conseguir. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Foi preso por não pagar multas
de trânsito;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Entrega o apartamento e vai para
um hotel;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É despejado do hotel;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Encontro com o investidor que
não deu certo;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Foi atropelado;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Enfrenta filas de abrigos;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Briga por sobrevivência na fila
do abrigo e na fila do ônibus;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dorme uma noite no banheiro do
metrô e outra no próprio metrô;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Vende sangue para comprar
fusível para consertar o scanner<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Inimigos: - motorista de taxi;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- as multas de trânsito;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- a esposa que não acredita nele;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o amigo que lhe deve e dá as costas pra ele;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o governo que confisca todo seu dinheiro pelos impostos atrasados;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- a moça que rouba o scanner;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o velho maluco que fica com o scanner caído do metrô;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o instrutor do estágio que pede tudo pra ele (café, estacionar
carro,...)<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aliados: - filho;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o chefe do programa;<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- o investidor que o convida para um jogo e lá faz vários
contatos <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
- Deus (a fé)
<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
42min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
APROXIMAÇÃO DA CAVERNA OCULTA<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
De posse de toda coragem e autoconfiança,
mesmo sujo de tinta e mal vestido, Chris vai para a entrevista com os
diretores da bolsa de valores. E consegue causar boa impressão.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 27min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
PROVAÇÃO SUPREMA<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quando tem que dormir no
banheiro do metrô com o filho. <b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Sente-se no fundo do poço.
Chora amargurado.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 9;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 50min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
RECOMPENSA<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Chris Gardner é chamado na sala do diretor e consegue o
emprego definitivo. É contratado como corretor de ações.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Conquista sua dignidade, logo a
FELICIDADE.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 10;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 46min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
CAMINHO DE VOLTA<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Essa cena passa-se na praia com
o filho quando Chris tem um encontro com ele mesmo. Faz uma reflexão longe de
tudo e de todos. Fala sobre o desapontamento com ele mesmo.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 11;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 47min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
RESSURREIÇÃO<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aqui o herói não demonstra ter
nenhum poder sobrenatural, mas sim o poder de superação que o ser humano é
capaz de ter quando acredita nele mesmo e não desiste de seu sonho.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O Resgate da auto-confiança:
“Quando eu era criança e tirava 10 na prova de História, a única certeza que
eu tinha era que EU NUNCA SERIA UM FRACASSADO”<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 81.75pt; mso-yfti-irow: 12; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 70.9pt;" valign="top" width="71">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1h 51min<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="113">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
RETORNO COM O ELIXIR<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 81.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 269.3pt;" valign="top" width="269">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A FELICIDADE<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Do estágio <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">O Estágio, pré-requisito do curso de Formação
Profissional em Artetarapia, foi dividido em três etapas: Identificação da
Demanda de Grupo, Amplificação e Fechamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Na fase Amplificação foi trabalhado o filme <i>À Procura da Felicidade</i> com o Will Smith
abordando o tema Superação tendo como base as questões de <i>autoestima, perdas e capacidade de resiliência</i> do grupo em questão,
observadas e diagnosticadas na 1ª etapa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Aconteceram cerca de 20 sessões nessa fase de
Amplificação, tempo suficiente para elaborarem e transformarem várias questões
vindas do inconsciente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Assistiram ao filme em duas etapas. Falaram e
escreveram sobre suas identificações com os personagens. Para um melhor
entendimento sobre o filme, trabalharam as etapas da <i>Estrutura do Conto,</i> segundo o roteiro de Christopher Vogler, a
partir de Joseph Campbell. Houve aqui uma identificação muito grande com a <i>Trajetória de Herói. </i>Todos quiseram
fazer a correlação com suas próprias vidas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Compreendido o filme e feitas as suas
identificações, decidiram fazer para o Fechamento do Estágio, um <i>Teatro de Fantoches</i>, onde puderam
confeccionar com papel marche, todos os boneco; pintaram os rostos,
confeccionaram as roupas, construíram um painel, fizeram o roteiro para a
apresentação, ensaiaram, elegeram uma narradora, e enfim, apresentaram.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Durante todo esse processo foi observado o quanto
os participantes ressignificaram conteúdos como angústias, raivas, medos,
culpas, frustrações, sonhos, desejos, que vieram à tona. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 16.0pt;">Relato de caso G.E<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 14.0pt;">Para ilustrar a utilização do
filme como autoanálise de uma participante, foi de suma importância destacar o
caso de G.E. </span><span style="font-family: Arial; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">A paciente relatou ter muitas cenas de
identificação com sua infância e sua própria trajetória de vida. Para começar,
disse que as cenas do filme em que o casal discute a fez lembrar-se de seus
pais, que brigavam muito por conta do alcoolismo do pai. Segundo relato da
própria paciente:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Não tenho muita paciência pra ver filme não... Só vejo filme se tiver
algo que me prenda. Não vejo filme por ver. Mas esse filme me tocou porque é
sobre a busca da Felicidade. A princípio, parecia ser uma história boba, de um
pai com um filho, relacionamento em atrito, pai desempregado... E eu comecei a
ver e sentir essa realidade, quando eu comecei a perceber a desunião da família.
Porque eu convivi até os 13 anos com um pai alcoólatra, e uma mãe que
representava muito essa esposa do filme... Minha mãe trabalhava, corria atrás,
batalhadora... meu pai também trabalhava, ganhava dinheiro, mas bebia tudo... E
eu muito cedo, em virtude dos problemas, tive que sair de casa...Tinha uma tia
freira, que me amava muito e que me tirou da convivência dos meus pais e me
levou pro interior de Santa Catarina. Ela foi a minha mentora... Ela fez tudo
por mim, dentro das suas limitações como freira, como alguém que não tinha
muitos conhecimentos, mas ela tinha muita coragem... E tudo o que eu sou hoje, eu
sou graças a ela... Outra cena do filme que me marcou foi quando eles não
tinham onde dormir, lembrei-me de uma vez, eu e minha tia, em São Paulo, sem
dinheiro pra pagar hotel e nenhum lugar pra dormir... Eu só chorava de medo...
Lembramos de uma amiga do Acre que morava perto da Av: Paulista, onde
estávamos, e fomos pedir abrigo... Minha tia sempre com sua delicadeza só me
dizia assim: “Minha filha, você não desista, você tem que ser forte. (relato
pessoal da paciente G.E).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Figura 2 – Relato de G.E
sobre o filme À procura da felicidade<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape id="Imagem_x0020_10"
o:spid="_x0000_i1026" type="#_x0000_t75" style='width:421pt;height:297pt;
visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image003.png"
o:title=""/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img height="299" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image004.png" v:shapes="Imagem_x0020_10" width="423" /><!--[endif]--></span></i><i><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Sobre a cliente</span></b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> No
inicio, achava-se incapaz de tudo: de pintar, de desenhar, de dançar, de
cantar, de sentar no chão... E colocava toda a culpa de suas dificuldades na
obesidade, que a acompanha desde a infância. Sua maior característica é a
auto-estima muito baixa. Segundo ela, seu pai roubou toda sua beleza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Figura 3 – Fotos de G.E quando menina.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-no-proof: yes;"><!--[if gte vml 1]><v:shape
id="Imagem_x0020_9" o:spid="_x0000_i1025" type="#_x0000_t75" style='width:433pt;
height:208pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image005.png"
o:title=""/>
<v:textbox style='mso-rotate-with-shape:t'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><img height="210" src="file://localhost/Users/daniellebsouza/Library/Caches/TemporaryItems/msoclip/0/clip_image006.png" v:shapes="Imagem_x0020_9" width="435" /><!--[endif]--></span><span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Sua concentração era precária, muito descuidada com
o seu material, deixava cair tudo de suas mãos. Achava tudo que ela fazia feio;
o do outro era sempre mais bonito. Dizia não levar jeito pra artes desde a
infância.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Mas foi a participante que mais se desenvolveu,
mais se transformou, principalmente quando entrou na fase de Amplificação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Conseguiu acessar conteúdos seriíssimos de sua
infância, sendo uma verdadeira <i>Catarse </i>para
ela. Conseguiu falar do afastamento dela da família e de toda sua <i>Trajetória de Herói.</i> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Durante todo o seu processo ela expurgou muita
raiva guardada durante anos. A cada dia mostrava-se mais feliz e sentia-se
aceita pelo grupo. Reconhecendo
suas limitações e frustrações, passou a ter mais paciência com ela mesma, e
assim caminhou bem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">No Fechamento do Estágio, o grupo decidiu
representar o filme em forma de <i>Teatro de
Fantoches</i>. E teriam que escolher seus personagens. A GE escolheu ser a <i>Linda</i>. E o processo de vivência do
personagem se deu desde a confecção do fantoche até a sua representação,
propriamente dita. Com esse personagem ela pode reviver o papel de sua mãe,
projetando assim, toda a raiva do pai, guardada lá no fundo do seu íntimo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">No ultimo dia de Estágio, conseguiu contar para
todo o grupo, do abuso sexual pelo próprio pai, alcoólatra, inclusive depois de
adulta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;">Contou que aos 27 anos, voltou ao Rio, para morar e
cuidar do pai, pois todos tinham abandonado. Ninguém aguentava mais. Ele vivia
sendo internado. E aos 32 anos, o pai, bêbado, tentou abusar dela novamente.
Foi quando, num ímpeto de defesa, ela deu-lhe uma tapa e ele caiu. Internou-o
novamente. Desde este dia, ele foi ficando triste, com muito remorso e só saiu
morto do hospital. Antes de ele morrer, ela conseguiu perdoá-lo para que ele
partisse em paz. Diz que amava muito o pai, mas que ele a decepcionou muito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> Diante disso, pudemos observar que
a participante faz uma viagem em sua própria trajetória, através das vivências
com o filme, passando por todas as fases que um herói pode percorrer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial;"> Seguindo o roteiro de Vogler (1997),
a trajetória do herói de G.E seria a seguinte: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Tabela 2 – Trajetória do herói de G.E.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 5.4pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
MUNDO COMUM</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Conhecemos o
herói em seu mundo comum. No Acre morando com seus pais. Família em atrito.
Alcoolismo do pai.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
CHAMADO À
AVENTURA</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Quando é
levada para o interior de Santa Catarina para morar com uma tia freira<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
RECUSA DO
CHAMADO</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Chora muito
com saudades de sua mãe e seu irmão, de sua própria casa. Tem vontade de
voltar, mas pensa no inferno que era conviver com um pai alcoólatra.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
ENCONTRO COM O METOR</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Em Santa Catarina,
com sua tia freira, que a
orientou em tudo na vida.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
TRAVESSIA DO PRIMEIRO
LIMIAR<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Morando em um pensionato
em Santa Catarina.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
TESTES, ALIADOS E
INIMIGOS<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Com dois anos, que morava
no pensionato, com sua tia sempre por perto a protegendo, veio a notícia da
transferência de sua tia para outra Congregação. Ela precisa ser muito forte!
Agora, mais que nunca!<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
APROXIMAÇÃO DA CAVERNA
OCULTA<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
De posse de toda
auto-confiança, volta para o Rio para “enfrentar seu inimigo”, para
morar e cuidar de seu pai.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
PROVAÇÃO SUPREMA<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Quando enfrenta seu pai,
seus próprios monstros internos e dá-lhe uma bofetada até derrubá-lo. E
derrotá-lo após um assédio.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
RECOMPENSA<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Conquista enfim sua liberdade, auto-confiança e
dignidade.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
CAMINHO DE VOLTA<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Retoma as rédeas da
própria vida. Assume-se vitoriosa.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
RESSURREIÇÃO<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Sente-se confiante em si
mesma pra seguir seu caminho.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 147.15pt;" valign="top" width="147">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
RETORNO COM O ELIXIR<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 306.45pt;" valign="top" width="306">
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
Liberdade e Confiança em
si mesma.<b><o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Segundo
Silveira (1997), Jung afirma “não basta ao primitivo ver o nascer e o pôr- do-
sol; essa observação externa será ao mesmo tempo um acontecimento psíquico: o
sol, no seu curso representará o destino de um deus ou herói que, em última
análise, habita a alma do homem.” (SILVEIRA, 1997, p. 114).</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">No
entanto, a autora diz, ainda que <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">(...) a eficácia do feito heróico
tem breve duração. O sofrimento do herói renovam-se incessantemente,pois se de
uma parte o atrai a conquista de níveis de consciência mais altos, de outra
parte também o fascina a volta ao inconsciente, que tem as seduções do abraço
materno. Ele sofre, dividido por forças opostas<i>. </i>A luta pela vitória da consciência é o eterno combate de todo
homem.” (SILVEIRA, 1997, p.115).<i><o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Conclusão<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Os filmes tocam no mais intimo das pessoas, assim como a
música, o teatro e todas as formas
de expressão da arte. A Arteterapia vem ganhando espaço e credibilidade, pois
atua de forma concreta transformando emoções.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Os efeitos desse processo arteterapêutico podem ser
comprovados com o exemplo que aqui relatei, da participante GE. Os filmes
tocam profundamente, iluminando,
potencializando, arejando e até curando emoções em desequilíbio</span><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 14.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Em momentos em que parecemos perder a nossa fé, a nossa
energia psíquica, ao assistirmos um filme com o olhar terapêutico, poderemos
resgatar a nossa força, o nosso herói que estava adormecido. Até termos a total
consciência de que mesmo o herói dotado de toda a sua valentia, em outras versões,
ele é só uma pessoa comum e sem esquercermos jamais que somos apenas seres
humanos em contínua transformação</span><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">Referências<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">BERG-CROSS, L.; JENNINGS, P, BARUCH, R. <b>Cinematherapy: </b>theory and application.<b> </b>Psychotherapy in Private Practice, n. 1, v. 8, pp. 135-157, 1990. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">BRANDÃO, C. A., BRANDÃO, M.
O cinema e o inconsciente. In: MONTEIRO, D. M. R.<b> Jung e o Cinema</b>: psicologia anlítica através de filmes. Curitiba:
Juruá, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">CAMPBELL, J. <b>O herói
de mil faces</b>. São Paulo: Pensamento,1995.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">HESLEY J. W, HESLEY, J. D. <b>Rent
two films let´s talk in the morning:</b> using popular films in psychotherapy.
2 ed. Nova York: J.Wiley, 2001.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">MONTEIRO, D. M. R.<b> Jung e o Cinema</b>: psicologia anlítica
através de filmes. Curitiba: Juruá, 2013.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">SILVEIRA, N.<b> Jung:</b>
vida e obra. Rio de Janeiro, Paz e Terra,1997. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-language: PT-BR; mso-no-proof: yes;">VOGLER, C. <b>A</b> <b>Jornada
do Escritor.</b> Rio de Janeiro, Ampersand Editora, 1997.<o:p></o:p></span></div>
<!--EndFragment--><br />
<div style="mso-element: footnote-list;">
<!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Elenice Facundes
Monteiro, Licenciada em Letras- Língua Portuguesa e Italiana com suas
respectivas literaturas-UFC/CE; Microempresária Individual do Atelier Entre
Amigas/RJ- Professora de Pintura Country e Decorativa; Formação
profissional<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>em Arteterapia-
Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt/RJ (Cursando).<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Danielle Bittencourt,
Mestre em Criatividade e Inovação-UFP; Pós-Graduada em Psicologia Junguiana-IBMR/RJ;
Psicóloga - UVA/RJ; Arteterapeuta-Clínica - Pomar,RJ;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terapeuta Familiar Sistêmica-Núcleo-Pesquisas/RJ; Graduada
em Artes Plásticas-UDESC/SC; Coach facilitadora criativa do mestrado
online<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>em Criatividade e Inovação
pelo IACAT/Espanha. Coordenadora Geral e Acadêmica da formação profissional em
Arteterapia do Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt/RJ. </span></div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-56735658501815510542015-12-04T14:44:00.002-08:002015-12-04T14:44:25.527-08:00A ARTETERAPIA E A JORNADA MITOLÓGICA DO HERÓI: UM OLHAR A MAIS SOBRE O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO Ana Paula Martins Jucá[1] Regina Conceição Ribas Diniz Martins[2] Danielle Bittencourt[3] <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
A
ARTETERAPIA E A JORNADA MITOLÓGICA DO HERÓI: UM OLHAR A MAIS SOBRE O PROCESSO
DE INDIVIDUAÇÃO</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%;">
<br /></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 20.0pt;">Ana
Paula Martins Jucá<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn1" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 20.0pt;">Regina
Conceição Ribas Diniz Martins<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn2" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: right;">
<span style="line-height: 150%; mso-bidi-font-size: 20.0pt;">Danielle
Bittencourt<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn3" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]--></span></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">Resumo<span style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
O presente trabalho procura
mostrar uma análise, com base nas etapas da Jornada do Herói, associadas à
teoria junguiana, no que tange ao processo de Individuação e seus arquétipos, a
partir do modelo grupal de avaliação, adotado por um curso de formação
profissional em Arteterapia, em seu estágio supervisionado, com o objetivo de
contribuir para uma compreensão mais profunda do desenvolvimento da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psique </i>humana. Esta análise será
ilustrada por um breve relato da trajetória de dois integrantes do grupo, cujas
demandas se entrecruzaram, no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i>
arteterapêutico, principalmente, ao longo da etapa de Amplificação da Demanda
do Grupo, quando seus participantes foram convidados a promover a releitura de
um filme. O estágio foi realizado, em uma ONG, ao longo de 10 meses, com um
grupo variando de 14 a 9 componentes, com idades entre 9 e 11 anos e dividido
em três etapas: Identificação da Demanda do Grupo, Amplificação da Demanda do
Grupo e Evolução Final. </div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Palavras-chave:
arteterapia. trajetória do herói. processo de individuação. avaliação.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: EN-US;">Abstract<o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: black; mso-ansi-language: EN-US;">This paper seeks to show
an analysis based on the Hero's Journey steps associated to the jungian theory
about the individuation process and its archetypes, starting from the group
model evaluation adopted by training course in Art Therapy, at its supervised
practice, in order to contribute to a better understanding of the human <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psyche</i> development This analysis will be
illustrated by a short report of the path of two members of the group, whose
demands intersected in the art therapeutic setting, mainly along the step of
Group Demand Amplification, when participants were asked to promote the re-reading
of a film. The </span><span lang="EN-US" style="mso-ansi-language: EN-US;">supervised
p<span style="color: #0b0b0b;">rac</span><span style="color: #131313;">tic</span><span style="color: #1b1b1b;">e</span><span style="color: black;"> took place in a NGO,
over 10 months, with a group of fourteen to nine components, aged 9 to 11 years
old, and divided into three steps: Group Demand Identification, Group Demand
Amplification and Final Evolution. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="EN-US" style="color: black; mso-ansi-language: EN-US;">Keywords: art therapy; hero's journey; individuation process;
evaluation.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: EN-US;">Résumé<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="FR" style="color: black; mso-ansi-language: FR;">Ce document présente une
analyse basée sur les étapes du Voyage du Héros, associées à la théorie jungienne
du processus d'individuation et de leurs archétypes, à partir du modèle
d’évaluation adopté par un cours de formation professionnelle en art-thérapie,
à son </span><span lang="FR" style="color: #131313; mso-ansi-language: FR;">s</span><span lang="FR" style="color: #0b0b0b; mso-ansi-language: FR;">ta</span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR;">ge supervisé<span style="color: black;">, afin de
contribuer à une meilleure compréhension du développement de la <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psyché</i> humaine. Cette analyse sera
illustrée par un court dossier de la trajectoire de deux membres du groupe,
dont les exigences ont fait l’intersection dans l’encadrement d’art
thérapeutique, principalement, dans l'étape d’Amplification de la Demande du
Groupe, lorsqu'il a été demandé aux participants de promouvoir la relecture
d'un film. Le stage supervisé a eu lieu dans une ONG, pendant 10 mois, avec un
groupe de quatorze a neuf éléments, âgés de 9 à 11 ans, et divisé en trois
étapes: Identification de la Demande du Groupe, Amplification de la Demande du
Groupe et Evolution Finale. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="FR" style="color: black; mso-ansi-language: FR;">Mots-clés: art-thérapie, le
voyage du héros, processus d'individuation, évaluation.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
INTRODUÇÃO</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Diante da riqueza das informações que estávamos conseguindo coletar,
durante as sessões da etapa de estágio, chamada de Amplificação da Demanda do
Grupo, dentro do curso de formação do Centro de Arteterapia de Danielle
Bittencourt, nasceu o desejo por uma extensão e aprofundamento de nossa análise
sobre dois integrantes do grupo, diante de suas grandes dificuldades em torno
da questão do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i> e do trabalho
em equipe. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A fim de imprimirmos um olhar a mais sobre esses dois participantes
– motivo deste artigo –<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>utilizamos
a teoria junguiana relativa, principalmente, aos arquétipos, Persona e Sombra,
aproveitando a análise de seu desenvolvimento vinculado às etapas da Jornada do
Herói de Vogler (1997), utilizadas como norte para a avaliação do grupo, no
estágio, e que contêm os elementos universalmente estruturais dos mitos, contos
de fadas, sonhos e filmes, muito assemelhando-se ao processo de Individuação,
criado por Jung para explicar o desenvolvimento da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psique </i>humana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Acreditamos que o cruzamento das informações sobre as etapas da
Jornada do Herói, em que se encontram os dois integrantes mencionados, e as
observações sobre seus processos de individuação possam ser de grande utilidade
para uma maior compreensão de seus comportamentos agressivos no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> arteterapêutico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="color: #262626;">Neste sentido, inicialmente,
apresentaremos o universo do nosso estágio. Após, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>compartilharemos algumas reflexões sobre a Jornada do Herói e
o processo de individuação. Por fim, exporemos as trajetórias desses dois
membros do grupo sob a ótica já acima descrita, uma vez que elas se
entrecruzaram, ao longo dos trabalhos do grupo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
1.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FORMAÇÃO EM
ARTETERAPIA</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
1.1 Uma breve descrição<span style="font-family: Times;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Este trabalho foi elaborado, ao longo do nosso estágio de 10 meses,
pelo Curso de formação profissional do Centro de Arteterapia Danielle
Bittencourt, dentro de uma ONG, na Zona Oeste da Cidade do Rio de Janeiro, com
um grupo, inicialmente, de 14 crianças com idades de 9 a 11 anos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A nossa proposta de estágio, dentro da metodologia adotada pelo
curso, consistiu em três etapas, a seguir expostas, com informações sobre o
desenvolvimento das sessões.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A primeira etapa, com
duração, no nosso caso, de 17 sessões, uma vez por semana (90 min), foi uma
fase de diagnóstico grupal – “Identificação da Demanda do Grupo” – em que
realizamos oficinas criativas divididas em quatro momentos: relaxamento,
sensibilização, atividade plástica e fechamento. Observamos as dificuldades do
grupo, utilizando técnicas e materiais expressivos diferentes a cada oficina,
entre as quais não havia continuidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="font-weight: normal;">As questões predominantes do grupo foram: a falta de escuta e de
limites; o abandono, o preconceito, a exclusão e o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i>. A grande dificuldade de trabalhar em equipe foi o tema
maior, observado neste processo avaliativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A segunda etapa, no nosso caso, com 22 sessões, duas vezes por
semana, com duração de 90 min e 60 min, é chamada de “Amplificação da Demanda
do Grupo” – momento</span><span style="font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="font-weight: normal;">em
que trabalhamos as dificuldades apresentadas, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>por meio do filme, “Chrissa: uma lição de força”, que aborda,
justamente, esses dois temas: <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i>
e trabalho em equipe como uma solução. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Como parte de nossa preparação teórica para uma maior compreensão
dos conteúdos psicológicos do grupo, o filme foi brevemente analisado sob a
ótica do trabalho de Vogler (1997), para cinema e TV, sobre a Trajetória do
Herói, mais adiante descrito, já que sua estrutura reflete os aspectos humanos
mais universais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Trata-se da história de uma menina tímida, em torno de 10 anos, que,
por mudar de estado, nos E.U.A., com sua família (pai, mãe e irmão), para morar
na casa da avó materna, entra em uma escola, no meio do ano letivo, e é vítima
de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i>, por parte de um trio
liderado por uma colega, chamada Tara. O filme mostra a trajetória da personagem,
Chrissa, em busca de soluções para seus problemas de adaptação. Sua presença
modifica as relações entre seus colegas e professores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O grupo escolheu realizar uma peça de teatro, sem a ajuda de
adultos, fazendo uma releitura do filme, adaptando-o para o seu cotidiano. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Segundo
Eisenstein (2002), no teatro, um ator, para despertar sentimentos no espectador,
precisa vivenciá-los, reproduzindo, no palco, o processo pelo qual, na própria
vida, eles são formados. O teatro, como processo artístico, poderá contribuir
para que os integrantes do grupo tragam, à consciência, as suas ações,
corporificadas em cenas a serem oferecidas ao público e a eles próprios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A terceira etapa, “Evolução
Final”, consistiu na integração dos conteúdos trabalhados pelo grupo,
representada pelo sucesso da atuação em equipe (maior dificuldade de todos) na
encenação teatral da releitura do enredo do filme. Além disso, nesta etapa, foi
apresentada a avaliação do desenvolvimento do grupo, composta de: informações
fornecidas pela coordenação pedagógica da ONG sobre os integrantes do grupo; observações
feitas por nós, ao longo das sessões; uma correlação entre as características dos
personagens do filme, com os quais cada criança se identificou, e as suas
próprias, tendo como pano de fundo a Trajetória do Herói, criada em etapas, por
Vogler (1997), descritas na próxima seção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
1.2<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Reflexões
sobre a jornada do herói e o processo de individuação </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A Jornada do Herói mitológico é uma trajetória criada por Campbell
(1995) que percebeu a existência de fases pelas quais o homem passa, dentro de
sua realidade diária – um caminho comum que percorre para tornar-se inteiro e
realizado. Campbell (1995) encontrou 17 momentos ou etapas, nesta trajetória do
herói mitológico. Vogler (1997), baseado em Campbell (1995), adapta sua ideia
para roteiros de cinema e TV, definindo 11 etapas, nesta trajetória do herói. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A seguir, as etapas da trajetória do herói de Vogler (1997). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">O Mundo Comum</i> – O herói é
apresentado em seu dia-a-dia.<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> Chamado à
Aventura</i> – A rotina do herói é quebrada por algo inesperado, insólito ou
incomum. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">Recusa do Chamado</i> – O herói
não quer se envolver e prefere continuar sua vida comum.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Encontro
com o Mentor</i> – Pode ser alguém mais experiente ou uma situação que o force
a uma decisão.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Travessia do Primeiro Limiar</i> – O herói
decide ingressar em um novo e especial mundo. É o ponto de virada, não tendo
mais como retroceder. Sua decisão pode ser motivada por vários fatores, entre
eles, algo que o obrigue.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Testes, Aliados e Inimigos</i> – Encontra
novos desafios, testes, faz aliados e luta contra inimigos. Momento de
adaptação ao mundo especial.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Aproximação da Caverna Oculta</i> – O herói
chega à fronteira de um lugar perigoso, onde está o objeto de sua busca. O
nível de tensão aumenta, pois a aproximação da entrada na Caverna significa um
enfrentamento com a morte ou um perigo supremo que é a etapa seguinte. Nessa
etapa, o herói reúne informações, prepara-se para uma provação.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Provação
Suprema</i> – É o momento de crise nas histórias. O herói enfrenta a
possibilidade de morte, o seu maior medo, o fracasso de um empreendimento ou
chega ao lugar mais secreto de sua alma.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>O herói confronta-se com uma força oposta que pode ser representada pelo
arquétipo da Sombra, criado por Jung (1947). Tem que morrer para renascer em
seguida.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Recompensa</i> – Passada a provação máxima, o herói conquista a
recompensa que pode ser uma arma especial, um símbolo ou, ainda, a aquisição de
experiência, sabedoria e/ou reconhecimento.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Caminho de Volta</i> –
Após ter conseguido seu objetivo, começa a retornar ao mundo anterior. Nessa
volta, pode haver uma batalha final ou não. Esta guerra pode representar as
neuroses, as carências, os padrões de comportamento habituais, os vícios.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ressurreição</i>
– Esta etapa ocorre no “Caminho de Volta” ao mundo comum. É a volta
concretizada, um momento em que o herói retorna ao seu mundo transformado,
renascido, não sendo mais o mesmo. É um novo ser, mais evoluído, experiente,
com um novo entendimento. Ele deve deixar toda a impureza, todo o trauma do
mundo especial e guardar para si, somente, a experiência e sabedoria
adquiridas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Retorno com o Elixir</i> – O herói volta ao seu mundo comum, mas toda a
jornada não terá tido o menor sentido se ele não trouxer consigo um
elixir.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pode ser um grande
tesouro, como cálice graal ou, simplesmente, um conhecimento ou experiência que
poderá ser útil à comunidade ou ao próprio herói.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Salientamos que, para efeito da construção do nosso trabalho, a primeira
etapa – “Chamado à Aventura” – <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>foi
a mesma para todos os integrantes, uma vez que havíamos oferecido o filme, já
mencionado, e propusemos que o grupo escolhesse qualquer forma de expressão
para contar sua história, não individualmente, mas em equipe.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Em sendo este o desafio do grupo, o
consideramos, dentro do roteiro de Vogler (1997), como o “Chamado à
Aventura”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Foi nesse construir artístico, em grupo, que assistimos ao desenrolar
de uma trama, onde um grupo de crianças, que não consegue trabalhar em equipe,
resolve criar uma peça, sobre um filme e enfrentam grandes desafios. Apenas, os
personagens são reais e dois deles vão se enfrentar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A história de nossos dois personagens (reais) começou a se revelar
repleta de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>inter-relações, um jogo
de forças, em que alegrias e tristezas, brigas e reconciliações, além de breves
traições e lealdades e, porque não dizer, pequenas maldades ocorreram. Nesse ir
e vir dos acontecimentos, Henry e Christine (nomes fictícios) se encontraram.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A beleza desse encontro capturou o
nosso olhar e nos fez desejar enxergá-los, dentro das etapas da Trajetória do
Herói e pelas lentes da teoria de Jung que nos conta tanto sobre o processo de Individuação
do homem em sua jornada pela vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Assim, fazemos um convite ao leitor para que acompanhe, de perto, o
encontro dessas forças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>DUAS
TRAJETÓRIAS PARA CONTAR</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
2.1 Um pouco de teoria</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A Amplificação, como recurso técnico, na Arteterapia, tem como
objetivo fortalecer a imagem, a partir de fora, permitindo a articulação das
imagens do inconsciente com o consciente.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Nesse sentido, segundo Monteiro (2012), o cinema possibilita-nos um
encontro profundo com nós mesmos, sendo um importante recurso, em Arteterapia,
para um mergulho nos recônditos mais desconhecidos da alma humana. Como a
projeção é um mecanismo de defesa do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>,
importante para o autoconhecimento, poder ver, na tela de um cinema (por fora),
a trajetória de um ou vários personagens, ao longo de um enredo, que sempre
reproduz as questões humanas, torna muito mais fácil um olhar para dentro para
que a consciência seja ampliada.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A Individuação, segundo Jung (2006), é um processo pelo qual ocorre
a realização do Si-Mesmo. Um ser transforma-se em uma totalidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mais do que uma tomada de consciência
do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>, a tentativa da realização
dessa unicidade implica a integração de conteúdos opostos (consciente e
inconsciente). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Podemos dizer que a Individuação é o eixo da psicologia junguiana e
os arquétipos que mais influenciaram as trajetórias do herói de Henry e
Christine, foram a Persona e a Sombra. Silveira (1978, p.77) explica que os
arquétipos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal;">[...] são
possibilidades herdadas para representar imagens similares, são formas
instintivas de imaginar. São matrizes arcaicas onde configurações análogas ou
semelhantes tomam forma. [...] Seja qual for sua origem, o arquétipo funciona
como um nódulo de concentração de energia psíquica. Quando esta energia, em
estado potencial, atualiza-se, toma forma, então teremos a <i style="mso-bidi-font-style: normal;">imagem arquetípica.</i><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Não poderemos denominar esta imagem de arquétipo, pois o arquétipo é
unicamente uma virtualidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 4.0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;">De
acordo com Silveira (1978), Jung apresenta as etapas mais fundamentais do
Processo de Individuação. A primeira é a retirada das roupagens ilusórias da
Persona.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Funcionando como uma
roupagem do ego, a Persona tem a importante função de anunciar aos outros como
tal pessoa deseja ser vista.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Muitas vezes, o sucesso da adaptação social vai depender da Persona
adequada”. (GRINBERG, 2003, p. 142).<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Entretanto, o homem não deve se identificar com ela, conferindo-lhe
valor exacerbado porque acabará se fundindo aos papéis sociais, ficando vazio.
A Persona pode esconder a nossa verdadeira natureza, ocultando os aspectos que,
normalmente, não são permitidos ou bem vistos em sociedade e, por isso,
tendemos a não aceitar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Assim, se
a pessoa se identificar com sua máscara, para omitir suas deficiências e
dificuldades, criará uma imagem falsa de si e adotará um papel social
inadequado.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Após o cair das
máscaras, pela análise da Persona, percebemos que o que parecia ser do
indivíduo, em verdade, é da coletividade.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Esbarramos, então, no arquétipo da Sombra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A Sombra é um dos arquétipos que mais mobiliza
o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i> e se forma de todos os nossos
aspectos que nos são desagradáveis ou que nos causam medo. Temos a propensão de
esconder todas as qualidades opostas à Persona. Tudo o que é sinistro é
afastado da consciência e dos outros, assim como a nossa agonia por senti-los:
impulsos cruéis, assassinos, repreensíveis moralmente. Também afastamos tudo o
que a sociedade percebe como feio ou inapropriado – nossas fraquezas e frustrações,
fruto de sentimentos, por exemplo, de inveja, de ambição, de abandono e de
fracasso. Contudo, a Sombra também envolve qualidades positivas da
personalidade. Em muitos casos, as circunstâncias do mundo exterior foram
hostis ou o próprio <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i> as colocou de
lado, posto que não continham energia necessária para incrementá-las, ao entrar
em contato com as convenções externas. Fonte fundamental de criatividade, a
Sombra, que corresponde ao Inconsciente Pessoal, deve ser contatada para que as
projeções caiam e os complexos sejam integrados, libertando uma energia, antes
presa nessas questões, que pode ser usada no desenvolvimento do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Há, ainda, a Sombra que extrapola as cercas do pessoal – a
Sombra Coletiva. Quando ativada, arrasta homens civilizados, enquanto parte de
uma massa, a agirem de acordo com os mais baixos padrões de comportamento –
atos irracionais, como as discriminações raciais. (SILVEIRA, 1978).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>De acordo com Stein (2006), o par, Sombra e Persona
é um clássico de opostos, delineando-se, na <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psique</i>,
como polaridades do ego que precisam ser integradas, diante de uma aceitação,
pelo indivíduo, de si mesmo.</span><span lang="PT" style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;">Stein (2006) enfatiza que a integração da Sombra
representa o primeiro degrau no processo analítico.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sem ela, não é possível o conhecimento dos arquétipos, Anima<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>(para o homem) e Animus<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>(para a mulher). É com estes arquétipos
que o indivíduo terá que se confrontar, após conhecer sua própria Sombra.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span lang="PT" style="font-size: 10.0pt; font-weight: normal; line-height: 150%; mso-ansi-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Segundo (Grinberg, 2003), a Anima concentra as
experiências vividas pelos homens na relação com as mulheres, ao longo da
história da humanidade, e funciona como a personificação do princípio feminino
no inconsciente do homem.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A
primeira projeção da Anima é a mãe ou quem ocupe esse lugar e, depois, com o
tempo, a imagem é transferida para a irmã, professora, namorada ou esposa.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O Animus<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>concentra as experiências vividas pelas mulheres na relação com os
homens, ao longo dos tempos, e funciona como a personificação das expressões do
masculino no inconsciente da mulher.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>A primeira projeção do Animus é o pai ou quem ocupe esse lugar e,
depois, com o tempo, a imagem é transferida para o irmão, o professor, um ator,
o namorado ou o marido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Grinberg (2003) esclarece que, no homem, uma Anima
positiva manifesta-se <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;">pela
sua sensibilidade, sensualidade, paciência. Uma Anima negativa, manifesta-se
com variações de humor, explosões emotivas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Na mulher, um Animus positivo confere sentimentos de
autoconfiança, potencial intelectual, aumento da criatividade, desenvolvimento
da espiritualidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Um Animus
negativo manifesta-se por rigidez, autoritarismo e uma intelectualidade não
diferenciada.<a href="" name="_GoBack"></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Animus e Anima devem exercer a função de ponte
ou de uma entrada para o Inconsciente Coletivo, assim como a Persona é um tipo
de ponte entre o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i> e o mundo
exterior.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Segundo Jung (2008, p. 261), dissipadas as
personificações de Anima e Animus, “[...] o inconsciente muda o seu caráter
dominante e aparece sob uma nova forma simbólica, representada pelo <i style="mso-bidi-font-style: normal;">self</i>, o núcleo mais profundo da psique.
[...]”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hart in Young-Eisendrath e
Dawson (2011) comenta que Anima e Animus direcionam o indivíduo para uma vida
mais plena e genuína, para uma experiência do Si-Mesmo, por isso, é fundamental
uma reconciliação com elas, para que o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>
não fique refém de um inconsciente inadmitido e arquetipicamente poderoso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span><span lang="PT" style="font-weight: normal;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;">2.1<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O processo evolutivo de Henry<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="font-weight: normal;">Entrou no projeto
com 10 anos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Segundo informações
da coordenação pedagógica da ONG, Henry tem um suporte familiar suficientemente
adequado, de forma que recebe o apoio necessário para o desenvolvimento de suas
necessidades básicas. Sua família acompanha de perto seu passos, ao longo do
dia, de forma que sempre alguém o busca no colégio e na ONG.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>De acordo com as observações coletadas, Henry
apresenta-se como uma criança muito comunicativa, prestativa, afetuosa, mas
extremamente influenciável, de forma que, pode chegar a ser agressivo e
descompromissado em relação ao projeto como um todo, quando tais comportamentos
são adotados por outros integrantes do grupo, do sexo masculino. Não se trata,
aqui, da questão da entrada na adolescência. Henry sempre apresentou um
comportamento de dependência dos colegas, não opinando, apenas seguindo-os, sem
reflexão, e agindo, até mesmo, contra seus próprios princípios e ações, antes
demonstrados.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Com relação aos personagens do filme, “Chrissa:
uma lição de força”, o comportamento de Henry está identificado com a
personagem, <span style="color: black;">Jaden</span>, a integrante do “trio de
agressoras” da escola de Chrissa, sem voz própria que só age de acordo com as
determinações de Tara. Até o fim do filme, continua a seguir os passos da vilã.
Henry pratica <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i> em relação ao
grupo de meninas, principalmente contra <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Christine.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ao
longo de sua trajetória, seu comportamento passa a identificar-se com a
personagem, Somali, aquela que se posiciona e muda, deixando de ser
influenciada por Tara, a vilã da história.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Entretanto, diz, no início da Amplificação: “Gostei da Tara,
aquela menina perturbada”. Incentivado a falar mais, explica, com voz baixa e
um meio sorriso nos lábios: “É porque ela faz aquelas maldades.”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Com relação à trajetória do herói, descrita em
Vogler (1997), Henry, diante do “Chamado à Aventura”, recusa-o até a Sessão 19,
quando tem o seu primeiro “Encontro com o Mentor”. Henry não aceita participar
de nenhuma atividade para a construção da peça, alegando não saber “o que
fazer”. Convocado a se lembrar de suas habilidades usadas na construção de toda
uma cena esculpida com Bombril, na Sessão 8; e, também, de sua destreza na
montagem dos sanduíches, na Sessão 17, passa a acreditar em seu potencial para
entrar naquele mundo especial, da criação de uma peça, sem o auxílio de adultos,
concordando em ajudar na cenografia e, mais tarde, em encenar um pequeno papel
na peça – a de um amigo do irmão de Chrissa, cuja participação é fundamental
para unir o grupo de alunos, no piquenique. Tal papel foi criado para que Henry
entrasse na peça, pois não existe no filme.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Assim, faz a “Travessia do Primeiro Limiar”. A partir dessa
entrada, passa por muitos testes relativos à sua aceitação da convivência com o
grupo de meninas. Nesta segunda parte do projeto de Arteterapia, o grupo ficou
reduzido, por motivos variados (inadequação ao projeto, mudança de residência,
horário escolar modificado e desistência da ONG), com a saída de 4 meninos e 1
menina, de forma que passou a funcionar, até o final, com 7 meninas e 2
meninos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A “Aproximação da Caverna
Oculta” – um momento de tensão – ocorre quando as meninas do grupo dominam o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> com seu “falatório sem fim”,
obrigando Henry a dialogar com esse universo feminino. Entra na etapa da
“Provação Suprema” – o momento de crise máxima – quando não suporta mais ter
que presenciar e participar das negociações e do ritmo imposto pelas
meninas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Diz que vai sair da
Arteterapia porque não tolera mais “aquele falatório”. Coloca as mãos ao redor
da cabeça e, em tom de desespero, diz: “Tia, eu não aguento mais aquele
falatório. Aquele bibibi eu não aguento mais!”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Henry tem, neste instante, o seu segundo “Encontro com o
Mentor”. O mundo do feminino foi-lhe apresentado sob uma outra ótica. Por meio
de questionamentos, muitas reflexões foram feitas sobre se seria possível viver
sem a convivência com mulheres, sobre o seu pensar e sentir a respeito delas e
sobre o que ele poderia fazer para negociar, uma vez que ele quase nunca se
“desesperava” diante dos desafios do projeto e elas, sim. Após este encontro e,
com a ajuda de seus colegas, C.D. e G.M., ex-integrantes que, neste momento,
admitiram que a “Arteterapia era legal”, Henry resolve ficar no projeto e
assumir o desafio de procurar entender como as mulheres “funcionam”. Adota uma postura
de escuta e usa-a a seu favor, no sentido de observar os movimentos femininos.
Na Sessão 23, é ventilado pelo grupo, que Henry havia recebido, na escola, uma
carta de amor anônima. Note-se que o grupo também se encontra fora da ONG, pois
estudam no mesmo colégio. Em um dado momento, na Sessão 24, diz: “Entendi a
falação das meninas”. Passa, assim,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>a circular pelas conversas sem se irritar, agregando uma nova visão do
“feminino” que o deixa mais tranquilo e seguro de seus atos. Esta é a sua fase
da “Recompensa”, quando ganha a sabedoria necessária para enfrentar suas
dificuldades. No “Caminho de Volta”, alguns impasses ainda prendem nosso herói,
de forma que o clímax da “Ressurreição” se dá quando Henry se vê diante da
atividade da construção de um dos cartazes de abertura das cenas da peça ( o da
“Diretoria”). Tenta realizá-lo, mas percebe que seu trabalho não está muito bom
e pede a opinião de uma das facilitadoras que lhe devolve, dizendo que ele
poderia perguntar para L.T., o único menino do grupo ou para as meninas ao seu
lado. Henry, então, resolve, pela primeira vez, pedir a opinião de Christine,
sua maior “adversária”, sobre sua produção. Christine, indagada se seu cartaz “estava
feio”, responde, apenas, que “não estava bonito” e lhe dá opções para uma
melhoria. Henry aceita as suas sugestões e reformula sua placa que ficou,
esteticamente, muito bem feita, o que lhe deu muito prazer, demonstrado pelas
suas expressões faciais e olhares de orgulho. A etapa do “Retorno com o Elixir”
é vivenciada quando Henry já adota, no mundo comum, fora do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> (observações dentro da ONG.),
uma nova postura de comportamento, não somente com relação às meninas, mas,
também, com relação à sua personalidade influenciável. Henry começa a se manter
mais fiel às suas convicções, ora agindo por conta própria, ora ainda um pouco
comandado pelos colegas a agir de forma truculenta.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No dia da montagem final do cenário para a encenação
da peça (Sessão 38), trabalha em conjunto com as meninas, principalmente com
Christine, de livre e espontânea vontade. Neste instante, ficou claro que,
mesmo se L.T. não quisesse participar, Henry o faria de bom grado, o que
demonstrou uma verdadeira aquisição de experiência que lhe será útil, assim
como aos outros que com ele conviverem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;">2.3<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O processo evolutivo de Christine<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Entrou no projeto com 10 anos.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Segundo informações da coordenação
pedagógica da ONG, Christine tem um suporte familiar suficientemente adequado,
de forma que recebe o apoio necessário para o desenvolvimento de suas
necessidades básicas. Sua família acompanha com interesse sua trajetória
escolar e participa de sua vida acadêmica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>De acordo com as observações coletadas,
principalmente, Christine apresenta-se como uma criança muito comunicativa,
participativa, independente, objetiva, com características de liderança e, em momentos
de tensão, agressiva, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>sarcástica e
rebelde. Tem questões a serem resolvidas com relação ao seu corpo – sofre <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i>, sendo tachada de “gorda”.
Outro tema do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i> é a
adjetivação de “burra”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sua
autoestima é levemente baixa, sendo compensada por sua forte presença
argumentativa no grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Com relação aos personagens do filme, Chrissa:
uma lição de força, o comportamento de Christine encontra-se identificado com a
personagem, Tara, a líder do “trio de agressoras” da escola. Além de seu
comportamento estar identificado com o da vilã, Christine também a escolhe como
a personagem com a qual mais se identifica. Justifica-se dizendo que escolheu a
personagem “mais bonita” do filme e que é “super safa”. Na peça, optou por ser
atriz e encenar o papel desta vilã.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Ao longo de sua trajetória, seu comportamento passa a ficar identificado
com a personagem principal, Chrissa, a que era afetuosa e sensível.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Com relação à trajetória do herói, descrita em
Vogler (1997), Christine, diante do “Chamado à Aventura”, recusa-o, em um
primeiro momento, na Sessão 18, alegando estar receosa e ansiosa por nunca ter
participado de uma proposta tão extensa e sem a participação de adultos. Diz:
“Eu nunca fiz isso”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>(Note-se
que a escolha da empreitada foi do grupo, podendo este ter optado por outras
formas de recontar o filme proposto). Nesta mesma sessão, ocorre o seu
primeiro<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>“Encontro com o
Mentor”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Christine recebe as
informações necessárias para entender o projeto da peça e tem a coragem, então,
de fazer a “Travessia do Primeiro Limiar”, quando identifica-se com a
personagem, Tara, e acha que consegue dar conta do papel. Imediatamente, dá-lhe
vida, com seus movimentos corporais parecidos com os da vilã. Christine consegue
vivenciar esse lugar da beleza e cria jargões para caracterizá-la, como por
exemplo, estalar os dedos, jogar todo o cabelo para um lado e dizer: “Sou mais
bonita...” ou “Já é!”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A partir
desta travessia, passa por muitos testes relativos à aceitação de uma postura
mais suave, assertiva e menos reativa,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>já que sente dificuldade em se expressar de uma forma menos agressiva. A
“Aproximação da Caverna Oculta” – um momento de tensão – dá-se quando, junto a
T.E. (uma das meninas), recusa-se a ensaiar a peça, na ONG, fora do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i>, arteterapêutico (decisão do
grupo), por estar jogando cartas com outras colegas. É chamada de “preguiçosa”,
por E.V (uma outra menina) que “passa dos limites”, <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>segundo relato do grupo, ofendendo-a. Christine, assim como
todo o grupo, decide esperar pelo “dia da Arteterapia”, para expor o ocorrido
às facilitadoras e discutir o clima de desentendimento gerado. Christine entra
na etapa da “Provação Suprema”,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>quando, diante das facilitadoras, na Sessão 25, evita agir reativamente,
entrando em seu padrão habitual de agressividade e sarcasmo, e expõe, com
assertividade, seu sentimento de “revolta”, diante da ofensa de E.V., dizendo o
que se segue: “Eu fiquei muito magoada porque, lá na minha casa, me chamam de
anta, de burra e, tudo bem, eu aguento. Agora, de preguiçosa, eu não aceito
porque nunca ninguém me chamou disso. Eu posso ser tudo, menos isso”. Christine
deixa que uma lágrima role pelo seu rosto, expondo sua mágoa, pela primeira
vez. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Christine passa a<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>expressar, mais adequadamente, suas
emoções relativas a acontecimentos ameaçadores, em vez de somente reagir
negativamente diante deles. Christine entra na etapa da “Recompensa”, quando
ganha a sabedoria necessária para se autoanalisar e perceber quando está
praticando ou sofrendo <i style="mso-bidi-font-style: normal;">bullying</i>,
sendo reativa ou não, conseguindo verbalizar suas observações e emoções com
humor e uma certa suavidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>No
“Caminho de Volta”, alguns impasses ainda a desafiam para confirmar ou não a
internalização de suas mudanças.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>O<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>clímax da “Ressurreição” acontece,
quando Henry, seu maior adversário, diante da atividade da construção de um dos
cartazes de abertura das cenas da peça (o da “Diretoria”), já mencionado
anteriormente, indaga Christine se sua produção “estava feia”. Christine
responde, de forma suave e não-crítica, que, apenas, “não estava bonita” e lhe
oferece alternativas para melhorá-lo. Henry aceita as suas sugestões e modifica
sua placa, o que fez com que Christine abrisse um largo sorriso.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Seu olhar se cruzou com o de Henry em
um gesto de aceitação. O “Retorno com o Elixir” acontece quando Christine, após
o encerramento do projeto de Arteterapia, fora do <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting </i>artetrapêutico (mundo especial), consola, carinhosamente,
B.C. (uma menina do grupo), que ainda chorava pelo término do projeto, na
sessão 39. Antes, muito objetiva e rígida, Christine não acolheria B.C. de uma
forma tão carinhosa. Faria comentários racionais e reviraria os olhos para tal
comportamento tão emotivo, como era “hábito” seu.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Christine completa, assim, sua jornada, conseguindo
internalizar uma nova forma de agir, pensar e sentir o mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;">2.4<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Henry e Christine: um dissipar de
projeções<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Henry, identificado com sua máscara, para
esconder sua agressividade e transgressão, gerou uma falsa autoimagem e adotou
um papel social inapropriado, no grupo, desestabilizando-o, a todo o instante,
o que se transformou em uma barreira a ser vencida, se quisesse evoluir em seu
processo de Individuação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Henry (seu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>)
oculta o seu lado violento e transgressor.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Diante de uma mãe e de um irmão autoritários (informações
coletadas no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> terapêutico),
gera uma Persona de submissão. Por isso, segundo seus colegas, é “um
maria-vai-com-as-outras”, ou seja, aquele que faz o que o seu grupo de
preferência (dos meninos) “manda”, ainda que seja algo contrário a princípios
já demonstrados anteriormente, independentemente da fase da adolescência
iniciada.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Além disso, age sempre,
com muita presteza em relação a figuras de autoridade, mas com o intuito de
conseguir algo em troca para si. Entretanto, quando não consegue o que deseja,
apresenta variações de humor, como por exemplo, de repente, se negar a realizar
as atividades que estão sobre a sua responsabilidade para o bom andamento da
construção da peça de teatro.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Henry chegou até mesmo a desisir, em um dado momento, de encenar o papel
que havia sido criado, única e exclusivamente para ele, desestabilizando o
grupo. Apesar de ter reconsiderado, deixa o grupo inseguro com relação ao seu
próximo “ataque”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Em sua Sombra, estão as suas qualidades que não
puderam ser postas em prática porque, de um lado, as condições de seu
meio-ambiente social e familiar foram-lhes adversas e, de outro, o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i> não teve energia suficiente para
pô-las em movimento, diante das convenções de seu entorno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Projetou os conteúdos (inconscientes), que
estavam em sua Sombra, nas características negativas da personagem, Tara. Como
vilã do filme, Tara é uma menina preconceituosa, agressiva, transgressora das
normas da escola e de normas sociais, manipuladora, autoritária e vingativa.
Sendo assim, aspectos negativos da Persona de Tara, representam partes da
Sombra de Henry que, também, são negativas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Entretanto, essa energia é a que move o indivíduo às suas
conquistas.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Não é à toa que Henry
nunca acreditou em suas potencialidades, dizendo, inclusive, não saber fazer
coisa alguma que pudesse ser aproveitada na peça de teatro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Henry justifica sua escolha dizendo que gostou
de Tara, “ [...] aquela menina perturbada”, porque “ [...] ela faz aquelas
maldades”. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>processo de Individuação de Henry resumiu-se, neste momento, em integrar
suas características negativas, ocultas no inconsciente, relativas à sua
agressividade, rebeldia e ao seu desejo de transgressão. Ao integrar tais
aspectos, em seu modo de interagir com os outros e com mundo, Henry conseguirá
conquistar seu espaço no mundo, posicionando-se na vida, de maneira mais
assertiva e firme, diante dos obstáculos, para que seus desejos possam ser
colocados em pauta e não mais postos de lado por um comportamento de submissão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ao longo do processo arteterapêutico, Henry
conseguiu integrar algumas partes de sua Sombra ao seu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>, conforme o relato da sua Trajetória do Herói, descrito na
seção 2.3.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Christine, identificada com sua máscara, para
esconder suas deficiências, gerou uma imagem de si que não é verdadeira e
adotou um papel social inapropriado, no grupo, o que se transformou em um
obstáculo a ser ultrapassado, se quisesse prosseguir em seu processo de
Individuação. Sua Persona funciona como um mecanismo de defesa de seu<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> ego</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Christine (seu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>) oculta algo que acha ter de defeituoso e deficiente: o ser
inferior, “burra”, “anta”, como suas irmãs a consideram. Esconde, também, a sua
feminilidade, pois se considera “feia”, “gorda” e “desajeitada”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tais adjetivos, apontados ao longo do
processo arteterapêutico, são usados por alguns membros de sua família e alguns
de seus colegas da ONG. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por isso,
seus movimentos corporais são embrutecidos, sem suavidade, e sua forma de interagir,
especialmente em momentos de tensão, é racional, sarcástica, desafiadora, pouco
afetuosa, apesar de ser prestativa e empreendedora, qualidades que não
reconhece ter, ainda que as demonstre por ações.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Não se enfeita com adornos femininos como as colegas de sua
idade. Esta é a sua forma de se apresentar ao mundo exterior.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Em sua Sombra, estão as suas qualidades que não
puderam ser postas em prática porque, de um lado, as condições de seu
meio-ambiente social e familiar foram-lhes adversas e, de outro, o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i> não teve energia suficiente para
pô-las em movimento, diante das convenções de seu entorno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Projetou os conteúdos (inconscientes), que
estavam em sua Sombra, nas características positivas da personagem, Tara.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Apesar de ser a vilã do filme, Tara é uma
menina, de fato, empreendedora, líder, convincente, a mais bonita de todas,
muito feminina, sensual e sedutora. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sendo assim, aspectos positivos da Persona de Tara,
representam partes da Sombra de Christine que são positivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Christine justifica sua escolha dizendo que
Tara era a “mais bonita” das personagens e, também, “super safa”, dois
atributos que acredita não ter.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>processo de Individuação de Christine resumiu-se, neste momento, em
integrar suas características, abafadas por seu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>, relativas à feminilidade, suavidade, afetuosidade e à
capacidade de negociação, no sentido de uma maior flexibilidade em sua forma de
interagir com os outros e o mundo, aproximando-a, assim, da personagem
principal, Chrissa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ao longo do processo arteterapêutico, Christine
conseguiu integrar essas partes de sua Sombra ao seu <i style="mso-bidi-font-style: normal;">ego</i>, conforme o relato da sua Trajetória do Herói, descrito na
seção, 2.3.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Henry e Christine foram convocados ao desafio
de enfrentar essas forças sombrias da <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psique</i>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tais forças entrecruzaram-se, no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> arteterapêutico, uma vez que a
Sombra de Henry, onde estavam a sua agressividade e forte desejo de
transgressão, não admitidos por ele, foi projetada na Persona de Christine
(autoritária, agressiva, sarcástica, firme e decidida), tornando a presença de
sua colega altamente indesejável, motivo pelo qual a agredia e magoava
profundamente ao taxá-la, também, de<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>“anta”, de “gorda” e de “burra” – sem contar com as inúmeras tentativas
de boicotá-la no projeto, como quando conseguiu filmar um ensaio seu para
colocá-lo na Internet, por saber que ela se sentiria muito envergonhada com
isso. Apesar da filmagem ter sido deletada, Christine ficou fortemente magoada
e apreensiva. A Persona de Christine, também, tinha o poder de ativar a Sombra
de Henry, fazendo com que ele se tornasse extremamente agressivo. Uma agressividade
não exteriorizada com intensidade adequada e nem com um objetivo saudável.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Por outro lado, a Sombra de Christine,
onde se encontravam a sua sensibilidade, afetuosidade e feminilidade, foi
projetada na Persona de Henry (afetuosa, sensível, sedutora, delicada), fazendo
com que a sua presença fosse motivo para o início de um embate que,
invariavelmente, terminava com agressões, como por exemplo, quando Christine, o
chamava de “maria-vai-com-as-outras” e o questionava quando seria o seu próximo
“piti”, todas as vezes em que ele era influenciado pelos seus colegas
(meninos), evitando de cumprir com as suas responsabilidades.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Esse círculo vicioso foi rompido, no momento em
que Henry e Christine tomaram consciência de que aquilo que não gostavam um no
outro era algo que tinham dentro de si.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A própria dinâmica do teatro, que é
arteterapêutica e funciona como uma tela de projeção, colocou-os para encenar
todas essas deficiências e malignidades, assim como as qualidades veladas no
inconsciente.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Christine teve a
oportunidade de encenar a menina bonita, feminina e sedutora, assim como Henry
teve a chance de interpretar um garoto agregador do grupo de alunos da escola,
extremamente decidido. Esse processo ajudou-os a aceitar as suas Sombras. E, na
medida em que alguns aspectos iam sendo integrados, a relação entre os dois
melhorava, pois passaram a se enxergar verdadeiramente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Segundo Stein (2006), no processo de
individuação, somente podemos passar para a etapa do confronto com os
arquétipos, Anima e Animus, quando conseguimos integrar nossas Sombras, porque
o confronto desses arquétipos só é possível na relação com o outro sexo, ainda
que haja controvérsias contemporâneas sobre em ser em relação, também, com o
mesmo sexo. O mais importante é que, se o indivíduo ainda não enxergou os
aspectos da sua Sombra e as projeções que faz deles, não estará realmente em
uma relação com o<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>outro, mas, sim,
em face de um outro, ainda envolvido nas questões de sua Sombra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Apesar de sabermos que as forças desses dois
Arquétipos, Anima e Animus, estavam latentes, tanto em Henry, quanto em
Christine, não havia condições de um enfrentamento, pois ambos ainda estavam às
voltas com suas Sombras e respectivas projeções, enxergando esse processo já no
final do estágio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="mso-ansi-language: PT;">CONCLUSÃO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Este artigo pretendeu descrever, brevemente, </span><span style="font-weight: normal;">a análise feita da trajetória de dois participantes
do grupo do nosso projeto de estágio em Arteterapia, com base nas etapas da
Jornada do Herói, interligadas à teoria de Jung, no que tange ao processo de
Individuação e seus arquétipos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Optamos, para tanto, em realizar um sucinta revisão de literatura
que pudesse embasar o nosso olhar sobre as dinâmicas interrelacionais dos
participantes escolhidos e cujas trajetórias foram utilizadas para ilustrar
nosso caminho.</span><span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Ao final de 39 sessões, 105 horas de estágio, sendo que 22 sessões vivenciadas
na etapa da Amplificação, percebemos que a nossa experiência de apreciação do
percurso desses dois integrantes, à luz das etapas da Jornada do Herói de
Vogler (1997), assim como sob o olhar do processo de Individuação de Jung,
deu-nos uma visão muito mais abrangente do seu desenvolvimento, no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting</i> arteterapêutico, bem como da
origem de suas dificuldades, de tal sorte que nos foi possível promover, ainda
que ao nível do grupo, momentos de reflexão e situações facilitadoras da
emersão de conteúdos psíquicos inapropriados, para que fossem vivenciados,
durante, não só a encenação da peça, mas, também, ao longo de sua construção,
atravessada pela Arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dessa forma, deixamos, como sugestão, esse olhar a mais sobre a
complexidade das relações entre os indivíduos e suas projeções, dentro do
processo de individuação, em razão de ser o <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>processo descrito propício para uma maior visibilidade
decifrável dos enredos da nossa <i style="mso-bidi-font-style: normal;">psique</i>.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Embasa-nos para um lidar, no <i style="mso-bidi-font-style: normal;">setting,</i> com o imponderável da vida que
em muito ultrapassa o âmbito do lugar comum.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
REFERÊNCIAS</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">CAMPBELL, J. O herói de mil faces. Tradução Adail
Ubirajara Sobral. São Paulo: Pensamento, 2007, 414 p. (Obra original publicada
em 1949).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">EINSENSTEIN, S. O sentido do filme. Tradução Teresa
Ottoni. Revisão técnica José Carlos Avelar. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2002,159 p. (Obra original publicada em 1942).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">FRANZ, M.-L. von. O processo de individuação. In:
JUNG C. G. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">et al.</i> (Org). O homem e
seus símbolos. Tradução Maria Lúcia Pinho. 2.ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2008, 429 p. (Obra original publicada em 1964).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">GRINBERG, L. P. Jung: o homem criativo. São Paulo:
FTD, 2003, 240 p. (Coleção Por outro lado).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">HART, D. L. A escola junguiana clássica. In: </span><span lang="PT" style="font-weight: normal; mso-ansi-language: PT;">Young-Eisendrath,
Dawson T. Compêndio da Cambridge sobre Jung. Tradução Cristian Clemente. São
Paulo: Madras Ed., 2011, 448 p.</span><span style="font-weight: normal;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">MONTEIRO, D. da M. R. <i style="mso-bidi-font-style: normal;">et </i>cols. (Coord). Apresentação. In: ______. Jung e o cinema:
psicologia analítica através de filmes. Curitiba: Juruá, 2012, 202 p.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-outline-level: 1; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">SILVEIRA, N. da. Jung: vida
e obra. 6.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1978, 200 p.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">STEIN, M. Jung: o mapa da alma – uma introdução.
Tradução Álvaro Cabral. Revisão Técnica Marcia Tabone. 5.ed. São Paulo:
Cultrix, 2006, 212 p.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="font-weight: normal;">VOGLER, C. A jornada do escritor: estruturas míticas
para contadores de histórias e roteiristas. Tradução de Ana Maria Machado. Revisão
técnica Paulo Henrique Brandão. Rio de Janeiro: Ampersand Ed., 1997, 360 p.
(Obra original publicada em 1992).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
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<div style="mso-element: footnote-list;">
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<hr align="left" size="1" width="33%" />
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<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Ana Paula Martins Jucá,
Graduada em Psicologia-UGF/RJ; Formanda em Arteterapia pelo Curso de Formação Profissional
do Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt/ RJ.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Regina Conceição Ribas
Diniz Martins, Pós-Graduada em Psicopedagogia Institucional-PUC/RJ; Pós-Graduada
em Arteterapia-IAVM-FCM/RJ; Graduada em Pedagogia-PUC/RJ; Graduada em
Psicologia-UVA/RJ, Psicóloga em consultório particular. Formanda em Arteterapia
pelo Curso de Formação Profissional do Centro de Arteterapia Danielle
Bittencourt.<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Danielle Bittencourt,
Mestre em Criatividade e Inovação-UFP; Pós-Graduada em Psicologia
Junguiana-IBMR/RJ; Psicóloga - UVA/RJ; Arteterapeuta-Clínica - Pomar,RJ;<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Terapeuta Familiar
Sistêmica-Núcleo-Pesquisas/RJ; Graduada em Artes Plásticas-UDESC/SC; Coach
facilitadora criativa do mestrado online<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>em Criatividade e Inovação pelo IACAT/Espanha. Coordenadora Geral e
Acadêmica da formação profissional em Arteterapia do Centro de Arteterapia
Danielle Bittencourt/RJ. <o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-11546048960492215542015-12-04T14:42:00.002-08:002015-12-04T14:42:18.996-08:00VALENTE: O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DE MERIDA SOB O OLHAR JUNGUIANO Isabel Cristina C. P. de Oliveira Pinto [1] Danielle Bittencourt [2]<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">VALENTE: O PROCESSO DE
INDIVIDUAÇÃO DE MERIDA SOB O OLHAR JUNGUIANO</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: right; text-indent: 4.7pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Isabel Cristina C. P. de Oliveira Pinto <span style="mso-special-character: footnote;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn1" name="_ftnref" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><!--[if !supportFootnotes]-->[1]</a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; text-align: right; text-indent: 4.7pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; text-align: right; text-indent: 4.7pt;">Danielle
Bittencourt </span><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftn2" name="_ftnref" style="font-family: Arial; text-align: right; text-indent: 4.7pt;" title="">[2]</a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">“</span></i><i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Lendas
são lições. Elas carregam a verdade.”</span></i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">(Elinor, em <i>Valente,
2012</i>)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial Bold"; mso-bidi-font-family: "Arial Bold";">RESUMO<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O presente artigo visa fazer uma breve análise do filme <i>Valente
(2012)</i>, da Pixar Animation Studios, sob a ótica de alguns conceitos
junguianos, como <i>persona</i>, sombra e Self (Si-Mesmo), entre outros.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>A<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>partir daí, observar-se-á um exemplo de processo de individuação, vivido
pela<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>heroína da história, Merida.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Processo de individuação.
Contos de fadas. Feminino. Transformação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">ABSTRACT</span></b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">The present
article aims to make a brief analysis of the film <i>Brave </i>(2012), by Pixar
Animation Studios, taking into consideration some Junguian concepts, such as <i>persona</i>,
shadow and Self. This will give us an example of the individuation process, as
lived by Merida, the heroin of the story.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Key-words:</span></b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> Individuation
process. Fairy tales. Feminine. Transformation.</span><span style="color: red; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">RÉSUMÉ</span></b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Cet article a
le but de faire une brève analyse du film <i>Rebelle </i>(2012), de Pixar
Animation Studios, à travers le regard des concepts de Jung, tels que <i>persona</i>,
ombre et Soi. À partir de là, on pourra observer un exemple d'un processus
d'individuation, vécu par Merida, l' héroïne de l'histoire du film.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Mots-clé: </span></b><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Processus
d'individuation. Contes de fées. Féminin. Transformation.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-line-height-alt: 10.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; page-break-before: always; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">SINOPSE DO FILME</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O filme<i> Valente</i> narra a história de Merida, uma jovem de
farta cabeleira ruiva que adora andar a cavalo sozinha pelas florestas
selvagens das terras altas da Escócia com seu arco e flecha em punho. Filha do
Rei Férgus e da Rainha Elinor, é criada pela mãe para ser<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>uma princesa perfeita e seguir os
costumes de seus antepassados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>A história começa com o aniversário da pequena Merida, de cinco
anos, ocasião em que seu pai lhe dá o seu primeiro arco e flecha e momento em
que ela vê umas luzes azuis cintilantes e sibilantes na floresta. Neste mesmo
dia, um urso arranca uma das pernas de seu pai, que luta com ele para defender
sua esposa e filha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Merida vive feliz em seus momentos de solidão e aventuras pelas
florestas, em companhia apenas de seu cavalo Ângus. Com uma vida cheia de aulas
de etiqueta e protocolos, essas são as ocasiões em que se sente livre. Mas é
chegado o dia em que os lordes dos reinos vizinhos virão participar de uma
competição esportiva, um torneio, cujo vencedor será o futuro esposo de Merida.
Ao saber disso, a princesa se revolta. Resolve participar da competição e a
vence. Assim, cria uma cisão e um conflito entre os reinos. Depois de uma
discussão com sua mãe, foge para a floresta, onde encontra, acidentalmente, a
casa de uma bruxa carpinteira. Decide que vai mudar sua mãe, que insiste em seu
casamento, e pede, assim, uma poção mágica à bruxa. Mas o feitiço transforma a
rainha em um urso. Agora, Merida tem que encontrar uma maneira de reverter esse
feitiço e recobrar a paz de seu reino. Depois de descobrir a maldição que
envolve um de seus antepassados, também transformado em urso, o mesmo que
arrancara a perna de seu pai, Merida procura remendar “a união por orgulho
separada” e salvar sua mãe. Argumentando e conversando com os lordes, consegue
que desistam da ideia de lhe impor seu casamento, deixando-a e a seus herdeiros
livres para poderem escolher o verdadeiro amor. E, no final do filme, após
reconhecer seu orgulho e matar Mordú, o urso enfeitiçado, consegue desfazer o
feitiço de sua mãe. O reino, então, fica em paz, e Merida e Elinor passam a ser
amigas que, juntas, cavalgam livres e felizes pelas terras de seu reino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; page-break-before: always; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">DINÂMICA E ESTRUTURA DA PSIQUE<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Antes de começar a análise junguiana do conto/filme <i>Valente</i>,
faz-se necessário falar brevemente sobre o processo de individuação junguiano e
alguns conceitos a ele ligados.<span style="color: black;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Na psicologia analítica, criada por Carlos
Gustav Jung, o <b>processo de individuação</b> é o eixo central. Esse processo
não tem um desenvolvimento linear, mas de circumbulação que conduz ao Self
(Si-Mesmo), o qual passará a ser o centro da psique total. No processo de
individuação, o indivíduo integra os diversos aspectos de sua psique, buscando
a completude, ao se tornar aquilo que ele verdadeiramente é.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No <b>consciente</b>, estão os conteúdos
psíquicos que se relacionam com o <b>ego</b>, que é o centro da consciência. No
inconsciente, o centro é o <b>Self (Si-Mesmo)</b>. Para Jung, o <b>inconsciente</b>
- conteúdos psíquicos desconhecidos pelo consciente - se divide em inconsciente
coletivo e inconsciente pessoal. O<b> inconsciente coletivo</b><i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i>guarda a herança de toda a humanidade,
formando um substrato comum a todos os seres humanos; corresponde às camadas
mais profundas do inconsciente. No inconsciente coletivo do indivíduo estão os <b>arquétipos</b>,
nódulos de concentração de energia psíquica que resultam do depósito de impressões
diversas deixadas por vivências comuns a todos os seres humanos ao longo de
milênios. São tendências herdadas para a construção de representações análogas
ou similares. Através do arquétipo, formam-se as<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>imagens arquetípicas. Um dos mais importantes arquétipos é a
<b><i>persona</i></b>, que é a maneira pela qual o indivíduo se<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>relaciona com o meio e se
apresenta<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>à sociedade. Já o <b>inconsciente
pessoal</b>, que se encontra nas camadas mais superficiais do inconsciente, se
refere às experiências próprias ao indivíduo. É nele que também se encontram os
<b>complexos</b>, que são grupos de conteúdos psíquicos carregados de
afetividade. O <b>complexo paterno</b> surge a partir de afetos constelados na
relação com o pai real e, na psique do filho ou filha, há uma conexão com o
arquétipo do Pai.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No nosso lado escuro, onde mora tudo aquilo que
nos desagrada, está a <i>sombra</i>. </span><span style="color: red; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="color: black; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Tudo o que a consciência rejeita torna-se sombra.
Finalmente, o<b> <i>animus</i></b> é<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>o aspecto masculino existente no psiquismo da mulher e agrupa todas as
potencialidades de experiências da mulher com o homem durante milênios e da
própria mulher com os homens a seu redor. O primeiro receptáculo do <i>animus</i>
é o pai. No homem, a <b>anima</b> é o arquétipo do feminino e seu primeiro
receptáculo é a mãe.</span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">CONTOS DE
FADAS E ANIMAÇÕES MODERNAS</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Contos de fadas são, originalmente, histórias populares de tradição
oral, narradas de pai para filho através de gerações. Contêm características
básicas comuns, como uma narrativa curta, um herói ou heroína que passa por
várias provações até o desfecho da história com um final feliz. Também há
encantamento e figuras mágicas que auxiliam os personagens principais a obterem
suas vitórias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 10.0pt; margin-left: 120.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Contos de fada são a expressão mais pura e simples dos processos
psíquicos do inconsciente coletivo. (…) Eles representam os arquétipos na sua
forma mais simples, plena e concisa. Nessa forma pura, as imagens arquetípicas
fornecem-nos as melhores pistas para a compreensão dos processos que se passam
na psique coletiva.(VON FRAN<span style="color: black;">Z, 1990, p.5)</span></span><i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></i><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Modernamente, os filmes de animação fazem uma releitura de muitos
contos de fadas e/ou criam histórias que também disseminam imagens
arquetípicas, imbuídas de<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>aspectos
culturais (BILOTTA, 2010, P.1,2). Assim, é possível fazer uma análise desses
filmes analogamente à de um conto de fadas, ou seja, considerando que também
nos falam do processo de individuação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Tendo isso em mente, farei a análise do filme <i>Valente</i> através
do olhar junguiano, que, conforme foi apontado anteriormente, considera que os
contos de fadas configuram as etapas que a mente percorre em seu processo de
individuação. Desta forma, na minha interpretação, todos os personagens do
filme <i>Valente</i> são, na verdade, representações das estruturas da psique
de nossa personagem principal, a princesa Merida e, logo, relacionam-se a ela.
Vamos, portanto, entrar na psique de Merida e mapeá-la pela ótica junguiana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">ANÁLISE DO
FILME</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Começarei minha análise junguiana do filme <i>Valente</i>
considerando que estaremos <b>dentro da psique</b> de Merida. Vejamos o mapa da
mente desta heroína.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Primeiramente, o cenário no qual se desenvolve a história é a
anatomia da psique da princesa. Assim, o castelo, com todos os personagens e
elementos que fazem parte do dia a dia da princesa, representa o CONSCIENTE de
Merida. Seu INCONSCIENTE é a vasta floresta do filme, com o círculo de pedras,
a casa da bruxa e o castelo em ruínas. Dentro do inconsciente, simbolizado por
uma mandala, está o círculo de pedras, que é o SELF, local para onde sempre são
atraídos os personagens. O castelo em ruínas e a floresta escura são a SOMBRA.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Agora, vejamos os personagens. Merida é o EGO, que media todo o
processo de individuação, descrito simbolicamente no filme. Elinor, a mãe,
representa parte do feminino de Merida identificado com a <i>persona</i> e com
o <i>animus</i>. Um outro aspecto do feminino é a bruxa, que simboliza o
arquétipo da guardiã do limiar, que chama para a aventura. Fergus, o pai,
simboliza parte do <i>animus</i> da princesa, com o qual se identifica. Mas
outra parte de seu <i>animus</i>, que forma um complexo paterno, é o urso
Mordú, o qual<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>persegue a princesa
durante todo o filme.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Vejamos agora o processo de individuação de Merida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No começo do filme, a princesa é uma menina livre e feliz ao lado de
seus pais, aos cinco anos de idade, momento em que a criança ainda vive em
simbiose com sua mãe. Nesse momento, há um primeiro “corte” nesta simbiose,
quando o pai dá à menina um arco e flecha. Antes, a identificação total era com
a mãe, mas agora há também o pai. Pouco depois, quando vai procurar seu arco na
floresta, Merida vê as luzes azuis sibilantes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pela primeira vez, pois há um primeiro chamado à
transformação. É também nesse momento que o urso Mordú aparece (aspecto
negativo do <i>animus)</i>, logo depois que o pai desacredita da existência das
luzes mágicas relatadas por Merida, criando um conflito interno na menina entre
o que viu e o que seu pai diz, o que ativa o complexo paterno simbolizado pelo
urso mau, como veremos melhor mais adiante.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Contra o urso, age Fergus, mas perde uma perna, o que o
conecta para sempre ao urso malvado, já que o rei passa a persegui-lo
incansavelmente. A perna de pau de Fergus é como uma marca de um complexo que
acaba de eclodir da sombra na mente de Merida. Como Mordú encarna um complexo
paterno que estava, até então, na sombra (por isso é<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>escuro), tem grande força e acaba por roubar um pedaço da
perna de Fergus e também causar grande rebuliço no acampamento (na psique de
Merida).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Em seguida, o filme nos mostra a princesa guerreira celta já
adolescente, dividida entre o mundo natural<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>e seu papel social de princesa. Em outras palavras, o ego da
princesa está em conflito entre seu desejo de liberdade e sua <i>persona</i>. E
esse conflito é agravado quando descobre que será obrigada a se casar. Esse
momento de vida da princesa, em que a realidade e as obrigações sociais se
impõem à sua vontade, é universal e, portanto, arquetípico. </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">“T</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt;">oda e qualquer cultura espera e exige da
pessoa jovem a realização do desenvolvimento e adaptação do ego à cultura a que
ela pertence” (STEIN, p.126,2006). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 4.0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Especialmente nessa etapa do desenvolvimento humano, ou seja, a
adolescência _ momento de grandes transformações físicas, emocionais e
comportamentais _, o arquétipo do <i>animus</i> é fortalecido. É a hora em que
Merida tem que fazer algo, então resolve, no torneio, lutar por sua própria mão
e vence a competição de arco e flecha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Elinor, símbolo não apenas do arquétipo materno mas do feminino de
Merida, está identificada com o <i>animus</i>, por isso<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>é uma rainha exigente e que manda no
reino, e com a <i>persona</i>, por isso quer a manutenção das regras sociais e
ancestrais. Quando Merida enfrenta a mãe (que Merida, o ego, neste momento, vê
como portador de tradições e símbolo de submissão no casamento), a princesa
rasga a tapeçaria, símbolo, aqui, de continuidade da tradição familiar. Merida
rompe com o feminino identificado com a <i>persona</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Após sua briga com Elinor, Merida corre para a floresta e chega ao
círculo de pedras, local do numinoso (Self), de onde é guiada, pelas luzes
azuis cintilantes (sua intuição), até a casa da bruxa. Segundo Von Franz
(2010), a motivação das bruxas é agitar as pessoas. A bruxa chama para a
aventura. É um outro aspecto do feminino que representa o arquétipo da Grande
Mãe. É o momento de encontro com a sabedoria feminina, no inconsciente
coletivo. Então, a jovem princesa pede à bruxa que lhe dê um feitiço que <i>mude</i>
a sua mãe. Ou seja, que mude a sua <i>persona</i>, que, neste momento, está
identificada com o <i>animus</i>. O ego compreende que precisa mudar, com uma
atitude consciente; por isso Merida volta ao castelo (consciência). Só então o
doce é comido, e a transformação inicial acontece. O feitiço leva ao retorno ao
Feminino intuitivo, primitivo. Quando Elinor se transforma em urso, é o
feminino de Merida que recupera sua natureza selvagem, rechaçada pela sociedade
e, até aqui, imersa na sombra. Mas o processo de mudança é lento. Primeiro,
Elinor mantém-se em pé, com sua atitude real e sua coroa na cabeça, ou seja,
ainda com traços de sua <i>persona</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Logo depois da transformação de Elinor em urso, Merida e ela voltam
à floresta, um mergulho necessário no inconsciente. Num primeiro momento,
Merida (ego) se assusta com a situação e quer revertê-la. Então, quer
reencontrar a bruxa para desfazer o feitiço. O que encontra, no entanto, é a
imagem da feiticeira numa fumaça verde, que lhe fala da maldição do feitiço:
“Ao segundo nascer do sol, seu feitiço será permanente, a menos que se lembre
destas palavras: <i>Sina alterada. Olhe sua alma. Remende a união por orgulho
separada</i>.” Merida está no caminho para seu processo de individuação e
deverá unir o feminino (do qual se afastou) ao seu <i>animus</i>, com o qual,
sem saber, é bastante identificada. É um momento novo, em que velhas atitudes
têm que morrer, em que a <i>persona</i> identificada tem que ser desfeita. Por
isso, ao anoitecer na floresta chuvosa e escura, Merida está triste. Mas também
é nesse momento que começa a se lembrar de sua infância (que tem que abandonar)
e do carinho e cuidado de sua mãe (o lado feminino positivo, do qual Merida
havia se esquecido, mas que sempre esteve lá. Elinor diz: “Merida, eu estou
aqui e sempre estarei com você”).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>No dia seguinte na floresta, é hora de se alimentar. Mas o urso
Elinor (o feminino selvagem) precisa de novos alimentos e tem que aprender a se
nutrir sozinha. Quando já sabe caçar seus peixes e sacia sua fome, Elinor
começa, realmente, a penetrar na sua natureza instintiva, selvagem,
inconsciente, e parece um urso de verdade aos olhos de Merida, porque, neste
instante, abandona realmente sua <i>persona (</i>esquece-se de sua coroa).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Pouco depois, as luzes aparecem novamente a Merida e Elinor e as
conduzem até o antigo castelo em ruínas, onde Merida encontra a sala do trono
do príncipe que se transformara em Mordú, o urso mau. Neste momento,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>a princesa entende que sua história e a
de Mordú estão interligadas. Ancestral de Merida, o príncipe representa a sede
de poder e constela uma maldição para o seu reino.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Como Mordú é o urso selvagem que não recuperou sua forma
humana, ou seja, não voltou ao consciente, na mente da princesa, assume o lugar
de um complexo paterno, onde há um conflito inassimilado. Segundo Grinberg
(2003,p. 125), os complexos nos possuem e nos levam a praticar atos
inconscientes, a atitudes constrangedoras e a cometer erros. Nessa hora, Merida
(ego) começa a entender de onde veio a força de sua reação ao casamento e sua
vontade de romper com as tradições. Mas o complexo é forte e quer dominá-la.
Quem a salva da fúria deste complexo é Elinor urso, feminino em sua forma
instintiva e que foi reativado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Após olhar de perto sua sombra quando se vê frente a frente com
Mordú, Merida retorna ao castelo (consciente) para remendar o tapete.
Encontra-se com os lordes e resolve a questão do noivado, porque agora possui
um novo entendimento de sua situação, e<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>o casamento não lhe traz mais conflitos. Seu feminino já encontrou seu
lugar na mente da princesa. Mas ainda está no estado instintivo (urso) porque é
preciso remendar a união, ou seja, unir o feminino à nova <i>persona</i> e ao
seu <i>animus</i> .<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>De acordo com<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Grinberg
(2003, p. 125), sempre que uma emoção nos domina, é sinal de que algum complexo
foi ativado. E, uma vez ativado o complexo, a psique fica temporariamente
dominada por ele e não ouve sequer o ego. Assim é que Fergus não quer escutar
Merida quando esta lhe diz que o urso é Elinor e sai em perseguição ao urso mãe
e aprisiona Merida. Aí, para se libertar, a princesa vai contar com seus
irmãozinhos gêmeos _ elementos de ajuda da psique e que, ao longo do filme,
simbolizam o arquétipo da criança interior, ou seja, o lado brincalhão,
estratégico, criativo e irreverente de Merida _ que também mergulharam no
inconsciente (ursos), pois não estavam sendo assimilados no mundo consciente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Neste momento do filme, todos os personagens da história vão se
encontrar no círculo de pedras (Self), para a resolução da trama. Lá, Elinor
urso é aprisionada por Fergus e os lordes. Mordú aparece. E é Elinor quem leva
o urso mau à morte, libertando-o, ou seja, diluindo o complexo paterno. Agora,
falta remendar a união. Merida, finalmente, reconhece a importância de sua mãe,
isto é, da sua natureza feminina e a quer de volta. Aí, sim, a mãe recupera sua
forma humana, com sua nova <i>persona</i>, e Merida (ego) também está
transformada. Agora, Merida completou um ciclo de sua vida e, por isso, todo o
reino (consciente e inconsciente) está feliz. Merida, pode, agora, andar lado a
lado com a sua natureza feminina, Elinor (não mais identificada com o <i>animus
</i>e com uma nova<i> persona</i>), e cavalgar livre e contente pelos bosques
de seu reino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>O processo de individuação é um caminho, uma meta, um destino que
exige esforço, coragem, determinação, para se chegar ao si-mesmo. É o mesmo
destino do qual Merida nos fala:<i> “Nosso destino vive dentro de nós. Você só
precisa ser valente o bastante para vê-lo.”</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; page-break-before: always; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">BIBLIOGRAFIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">VON FRANZ, Marie-Louise. <b>A
Interpretação dos Contos de Fadas.</b><span style="mso-spacerun: yes;">
</span>São Paulo: Paulus, 1990</span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">. 3<sup>a</sup> ed.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: Arial;">…</span><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">...........................................
<b>Animus e Anima nos Contos de Fadas. </b>Campinas, SP: Verus, 2010.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">BILOTTA, F. <b>Heroínas:
da submissão à ação – uma análise junguiana de personagens em filmes de
animação.</b> 2010. 186 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) –
Núcleo de Estudos Junguianos, PUC/SP, São Paulo. 2010.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">SILVEIRA, Nise da.<i> </i><b>Jung,
Vida e Obra.</b> São Paulo: Paz e Terra, 2011.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">STEIN, Murray. <b>Jung: o
Mapa da Alma.</b> São Paulo: Cultrix, 2006.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">GRINBERG, Luiz Paulo.<b>
Jung: O Homem Criativo.</b><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>São
Paulo: FTD, 2003. 2<sup>a</sup>ed.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">FILMOGRAFIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;">Valente</span></b><span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial;"> (<i>Brave</i>), 2012,
Pixar Animation Studios. Produção: Katherine Sarafian. Direção: Mark Andrews e
Brenda Chapman. Walt Disney Pictures. (93 min.).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
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<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="Caracteresdenotaderodap"><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--></span></span></span></a><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Isabel Cristina
Carvalho Pires de Oliveira Pinto. Graduada em Jornalismo pela URFJ; Professora
de Inglês com<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Complementação
Pedagógica em Língua Inglesa; Pós-Graduada em Língua Inglesa pela PUC/RJ e em<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Língua Portuguesa pela UERJ;
Profissional de Antiginástica ®; Professora de Francês; Aluna do curso de
formação em arteterapia no Centro de Arteterapia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Danielle Bittencourt/RJ e do curso de Psicologia da
Universidade Veiga de Almeida/ Barra da Tijuca.</span><br />
</div>
<div id="ftn" style="mso-element: footnote;">
<div class="MsoNormal">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1799929987397354494#_ftnref" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn;" title=""><span class="Caracteresdenotaderodap"><span style="font-family: Arial;"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--></span></span></span></a><br clear="ALL" style="page-break-before: always;" />
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Danielle Bittencourt, Mestre em Criatividade e
Inovação-UFP; Pós-Graduada em Psicologia Junguiana-IBMR/RJ; Psicóloga - UVA/RJ;
Arteterapeuta-Clínica - Pomar,RJ;<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Terapeuta Familiar Sistêmica-Núcleo-Pesquisas/RJ; Graduada em Artes
Plásticas-UDESC/SC; Coach facilitadora criativa do mestrado online<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>em Criatividade e Inovação pelo
IACAT/Espanha. Coordenadora Geral e Acadêmica da formação profissional em
Arteterapia do Centro de Arteterapia Danielle Bittencourt/RJ. </span></div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-50941372535904721252015-05-06T18:31:00.001-07:002015-05-06T18:31:31.377-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrwrk6wi_8YXzkdykw2R_4Ea9czmZnE_ILpbGSyrUjHhwyLk3qmh7gihyphenhyphencWU8AUEJr5Dp06CK6jib3PXTzgewKrCU_up7e2wGeyPeZB5tUJKiUqSTpSzSgtKmJt9Retq_0OiAff14hZdA/s1600/ciclo_jornada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrwrk6wi_8YXzkdykw2R_4Ea9czmZnE_ILpbGSyrUjHhwyLk3qmh7gihyphenhyphencWU8AUEJr5Dp06CK6jib3PXTzgewKrCU_up7e2wGeyPeZB5tUJKiUqSTpSzSgtKmJt9Retq_0OiAff14hZdA/s1600/ciclo_jornada.jpg" height="297" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-18634612171228769412015-04-18T16:01:00.001-07:002015-04-18T16:01:24.694-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNQa_ZlOlWBG-yQ_4eDkVvP1T3S1SS7JdF6nGbF4jp04ogNaVpVq_ZytaSAPR23I8Q4KQF6YvYadrMwJ4sd5Zx58TM7QgPTh4Fi9tq5uxNGI2hVjx9kiX4vOEkM8hcDjjTUaA5R6p3W4Y/s1600/paulus+abril+2015+copy.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNQa_ZlOlWBG-yQ_4eDkVvP1T3S1SS7JdF6nGbF4jp04ogNaVpVq_ZytaSAPR23I8Q4KQF6YvYadrMwJ4sd5Zx58TM7QgPTh4Fi9tq5uxNGI2hVjx9kiX4vOEkM8hcDjjTUaA5R6p3W4Y/s1600/paulus+abril+2015+copy.jpg" height="232" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-82925062873452077032015-04-05T16:14:00.000-07:002015-04-05T16:14:46.795-07:00Trabalho realizado pelas alunas Eliana Lopes de Andrade e Claudia Deveikis pelo curso de Formação Profissional em Arteterapia com supervisão de Danielle Bittencourt<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/qs5egkoltQo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="http://www.youtube.com/embed/qs5egkoltQo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-68695475464266678582014-09-15T19:43:00.001-07:002014-09-15T19:43:44.192-07:00LANÇAMENTO: <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5Vx41V3d8qjH5VXd-WHnYEfO6XMxSYgvWI2zrUGWgEom2DeoJa07PK0vmGafQh-wXBXjcS_GaQ926wg8SghKqu7yQKZ29NafAhbFq2coJPsJzQXyHEjlPi6vZ7jRIIcw5NiTbZf6zGjg/s1600/WEB_Capa_Diagnostico-em-Arteterapia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5Vx41V3d8qjH5VXd-WHnYEfO6XMxSYgvWI2zrUGWgEom2DeoJa07PK0vmGafQh-wXBXjcS_GaQ926wg8SghKqu7yQKZ29NafAhbFq2coJPsJzQXyHEjlPi6vZ7jRIIcw5NiTbZf6zGjg/s1600/WEB_Capa_Diagnostico-em-Arteterapia.jpg" height="320" width="213" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br /><br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-78756982908913677462014-03-16T19:16:00.002-07:002014-03-16T19:18:33.129-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">MINI-CURRÍCULO: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;">Danielle Bittencourt -<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><a href="http://lattes.cnpq.br/7926794687486124"><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">http://lattes.cnpq.br/7926794687486124</span></a><span lang="EN-US" style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Mestre em
Criatividade e Inovação-UFP, Porto - Portugal; Pós-Graduada em Psicologia
Junguiana-IBMR/RJ; Psicóloga pela Universidade Veiga de Almeida- UVA/RJ;
Arteterapeuta-Clínica Pomar,RJ;<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Terapeuta Familiar Sistêmica-Núcleo-Pesquisas/RJ; Graduada em Artes
Plásticas-UDESC/SC; Coach facilitadora criativa do mestrado online<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>em Criatividade e Inovação pelo
IACAT/Espanha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Coordenadora Geral e Acadêmica<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>da formação profissional em Arteterapia do Centro de Arteterapia
Danielle Bittencourt/RJ Docente do curso </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; text-align: justify;">de formação profissional em Arteterapia
pelo Centro de</span><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: Arial; font-size: 10pt; text-align: justify;">Arteterapia
Danielle Bittencourt,/RJCoordenadora e Docente do curso de Pós-Graduação em
Arteterapia pelo AlquimyArt /SP, região Sul (2003/2007).</span></div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-15133791466771013662013-09-05T10:32:00.002-07:002013-09-05T10:32:06.690-07:00LEONARDO BOFF FALA DE CARL JUNG<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; letter-spacing: 3.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">INTRODUÇÃO</span></b><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">ESTA ENTREVISTA FOI
REALIZADA QUANDO LEONARDO BOFF DIRIGIA A EDITORA VOZES. CREIO QUE AS
INFORMAÇÕES AQUI CONTIDAS NÃO PERDERAM ATUALIDADE, SOBRETUDO PARA AQUELES QUE
SE INTERESSAM PELA PSICOLOGIA DE CARL GUSTAV JUNG.</span></i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">A IMPORTÂNCIA DOS
COMENTÁRIOS DE BOFF SITUAM-SE EM DOIS PONTOS FUNDAMENTAIS:</span></i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">PRIMEIRO</span></i></b><i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">, NA QUESTÃO DO CONTRATO DE TRADUÇÃO E PUBLICAÇÃO DAS
OBRAS COMPLETAS DE JUNG PARA O PORTUGUÊS. O GRUPO DE ZURIQUE, EM ESPECIAL FRANZ
JUNG, NÃO CONFIAVA NOS TRADUTORES BRASILEIROS. BOFF O VISITOU EM KÜSSNACHT E
NÃO SÓ GANHOU SUA CONFIANÇA COMO UM DOS TRADUTORES BRASILEIROS ENCONTROU ERROS
EM CITAÇÕES LATINA E GREGA. OS EDITORES SUÍÇOS AGRADECERAM...</span></i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;">SEGUNDO:</span></i></b><i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; letter-spacing: 1.0pt; mso-font-kerning: .5pt;"> OS COMENTÁRIOS DE BOFF SOBRE A OBRA DE JUNG E SEU ECO
NO UNIVERSO RELIGIOSO QUE LHE É PRÓPRIO. JUNG, PARA BOFF, É EXTREMAMENTE
PROVOCADOR PARA O TEÓLOGO JÁ QUE CONSEGUE TEMATIZAR A EXPERIÊNCIA DO NUMINOSO
COM O FENÔMENO NATURAL DA PSIQUE. O SELBEST (SELF) JUNGUIANO ASSUME
CARACTERÍSTICAS QUE SÃO TRADICIONALMENTE HOMOLOGADAS A REALIDADES DIVINAS</span></i><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;">JOSÉ RAIMUNDO:<span style="letter-spacing: 1.0pt;"> Frei Leonardo Boff, por que a Editora Vozes
decidiu publicar as obras completas de C.G. Jung?</span></span></b><span style="color: #262626; font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: .5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt;">LEONARDO BOFF:<span style="letter-spacing: 1.0pt;"> Bom,
foi uma decisão minha, já que sou chefe do Editorial Religioso. Além disso,
sempre me interessei pelo estudo de Jung, inclusive freqüentei alguns cursos de
Psicologia Analítica na Universidade de Munique. Ainda na Alemanha me retirei
para uma casa só para estudar Jung, o que foi para mim uma experiência fascinante.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: A Ed. Vozes conseguiu com facilidade a permissão dos editores suíços
e da Família Jung para a tradução de toda a obra para o português?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: Absolutamente, não foi nada fácil, pois eles não tinham confiança na
tradução latino-americana nem na fidelidade no contrato. Mas, fazendo-me amigo
da família Jung, lentamente eles foram desfazendo-se dos preconceitos e, então,
realizamos o contrato. A obra está sendo lançada por um grupo de tradutores
muito selecionados. Essa foi a condição estabelecida pelo grupo Junguiano de
Zurique e pela própria Família de Jung.</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: Após Jung, existe algum interesse da Editora Vozes em publicar as
obras dos grandes seguidores da Psicologia Junguiana como, por exemplo, Erich
Neuman, M. Fordam, G. Adler?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: Penso que esta seria uma segunda fase. Principalmente a obra de
Neumann deva ser traduzida logo após a de Jung. A pesquisa dele sobre o
arquétipo da grande mãe não tem paralelos em nenhuma produção psicológica.</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 0.7pt;">JR: De que maneira a Psicologia Analítica pode contribuir no campo da
Teologia?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 0.7pt;">LB: Eu considero Jung um material extremamente provocador para o teólogo
na medida em que seu estudo é uma espécie de ponte entre o fenômeno universal
da experiência religiosa e sua tematização cristã. Eu como teólogo estou
interessado em reforçar toda esta Psicologia pelo lado humanístico que ela
significa, pois <b><i>a religião, e isso Jung intuiu com grande sensibilidade,
possui uma enorme função terapêutica.</i></b> Naturalmente, que a religião não
é somente isso. O discurso direto dela é sobre a divindade, a relação do homem
com o transcendente, etc. <b><i>Mas ela ao fazer isso repercute na PSIQUE e
vale dizer ainda que ela (a religião) sempre foi a terapia natural de toda
humanidade.</i></b> O mundo secularizado e indiferente à religião se priva de
um conduto terapêutico da maior importância e o perigo é que vem logo
sedativos. Porque de certa maneira ela é insubstituível. Ela nos coloca
questões que a experiência humana sempre vivenciou... Não é uma questão de
querer ou não... <i>Tertium non datur</i>, não há terceiro termo. Há momentos
da vida em que a situação humana levanta questões últimas e é ai que o ser
humano se mostra como tal.</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 0.7pt;">JR: O volume XI das obras completas articula exatamente estas questões,
sendo que o universo religioso católico ocupa praticamente o centro das
investigações...</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 0.7pt;">LB: Exatamente. Jung chega a comentar a missa católica, os símbolos do
Ofertório, da Consagração etc. A interpretação que ele faz dos dogmas marianos
é uma coisa lindísssima. Na época em que foi proclamado o dogma da Assunção de
Nossa Senhora (1950), houve protesto do lado ecumênico, do lado protestante e
Jung fez um dos melhores comentários até hoje realizados. Evidente: comenta a
partir de categorias psicológicas, dos arquétipos...</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: Bom, Jung não era Católico...</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: Sobre esta questão gostaria de lhe contar uma história que os
próprios filhos dele me relataram quando estive hospedado em sua casa em
Zurique. Já no final de sua vida, contaram-me os filhos de Jung: papai
costumava passar quase todos os domingos numa Abadia Beneditina e participava
da missa e de toda a liturgia. O assento religioso de papai pelo universo
católico era tão grande que certa vez resolvemos perguntar-lhe se estava
pensando em mudar de credo religioso. Ele nos acalmou dizendo apenas ter uma
profunda sensibilidade pelo universo católico e que podíamos ficar tranqüilos,
pois sua opção pelas grandes teses de Lutero era patrimônio seu."</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: O senhor considera Jung um místico?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: <b><i>Eu, pessoalmente, considero Jung um espírito místico.</i></b>
Quando digo místico não quero dizer que ele quisesse se apresentar como tal,
como líder religioso ou outra coisa qualquer. <b><i>É simplesmente porque ele
descobriu um código psicológico para entender a mística</i></b> o que,
normalmente, só era entendido com categorias teológicas, como irrupção do
transcendente, como a exterioridade de Deus que afeta os homens etc.<b><i>
Então, percebe-se em Jung uma sensibilidade, não só do cientista pelos temas
religiosos mas uma afinidade espiritual, uma naturalidade por este universo. E
neste sentido, ele é um dos grandes expoentes da mística na Modernidade.</i></b></span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: Isso nos faz lembrar a famosa resposta que Jung deu à televisão
inglesa, quando lhe perguntaram se acreditava em Deus...</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: <b><i>Sim, ele não precisava acreditar. Ele sabia. E essa é a
linguagem do místico.</i></b> Como disse, Jung não faz um discurso teológico
sobre o religioso, pois isso implica uma certa ontologia... Ele se interessa
por aquilo que a mística faz atuar dentro da pessoa. E aí ele mesmo explicava
isso em alemão, e para o português é praticamente impossível de traduzir.
Seria: <i>"Aquilo que atua isso é uma Atualidade" ou "Aquilo que
realiza, isso é o Real".</i></span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: Passemos agora a uma outra questão. No caso de Psicologia,
especificamente, o senhor acha que há um monopólio por parte dos analistas do
processo terapêutico?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: De certa maneira, sim. É como Jung dizia: <b><i>o terapeuta tem que
estudar tudo, procurar ler em todos os campos do saber mas quando estiver
diante do paciente deve esquecer toda a sua ciência e ser absolutamente
sensível a cada pessoa.</i></b> É por isso que a terapia de muitos clientes de
Jung — isso os próprios filhos dele me contaram, porque eu vi uma horta cheia
de cebolas no quintal... — era trabalhar, por exemplo, duas horas na sua horta.
Às vezes, a pessoa não queria porque achava humilhante... Outros tinham que ler
determinado livro para depois discutí-lo... Então,<b><i> os caminhos
terapêuticos são os mais diversos e a sensibilidade do analista deve extrapolar
o seu divã. Deve meter-se lá onde corre a vida.</i></b></span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: Muitos tentaram levar
Jesus para o Divã. Um famoso Psicanalista carioca me disse que a identificação
de Jesus como sendo Deus é um problema de consultório...</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: É lamentável que se
reduza Jesus a uma Patologia. Eu acho que é exatamente o contrário: <b><i>Jesus
questiona a sanidade que nós colocamos com os nossos esquemas científicos.</i></b>
Além disso, o próprio cientista deve ter consciência dos limites de sua ciência
e não transformá-la num instrumento global que abarque todos os possíveis
fenômenos. Com Jesus, estamos diante de uma figura impressionante que causou
impacto histórico extraordinário e que, ainda hoje, tem uma incrível
ressonância... Figura essa que para os instrumentos da Psicanálise é, de certa
forma, indecifrável. Dizer: ‘não cabe no meu esquema logo é patológico, deve ser
levado ao divã’, é muita ingenuidade. Agindo assim, o psicólogo se instaura
como última instância da história... São os fatos que questionam a ciência e
não o inverso. Ademais, importa distinguir, e toda tradição religiosa faz isso,
entre Deus e as imagens de Deus. As imagens de Deus são todas projeções não só
psicológicas mas culturais. Porque não existe só a PSIQUE, existe toda uma
força histórica, o não psicólogo, que é também fator de mudança e concretização
simbólica. Logo:<b><i> ‘Deus é inefável’.</i></b> Todas as religiões dizem
isso. O Próprio Tomás de Aquino, diz: <b><i>"Se Deus existe como as coisas
existem, Deus não existe."</i></b> Isto quer dizer que Deus não é coisa
palpável, nem ao nível dos sentidos empíricos nem ao nível de uma reflexão
transcendental. Ele é aquilo que está sempre paralelo.</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: O universo religioso não poderia passar desapercebido pelo grande
gênio da Psicanálise, Freud. O senhor acha que as leituras de Freud sobre o
fenômeno religioso foram adequadas?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: A impressão que tive quando li os textos de Freud sobre religião foi
a de que ele parece falar de algo com que não se sente nada afetado. O
Psicólogo trabalha sempre sobre os fenômenos e pelo fato da pessoa humana ser
humana, ele guarda sempre uma espécie de co-naturalidade com todos os demais
fenômenos comuns a humanidade. E, neste sentido, Jung é muito mais enriquecedor
do que Freud. Freud nunca teve uma experiência religiosa. Entende a religião
como patologia coletiva e, por isso, elaborou uma visão inadequada do fenômeno.
Ele mesmo nunca se sentiu feliz com a sua solução. Levou o problema até o final
da vida porque via a contradição em que a religião, como patologia, produziu
fulgurações humanas da maior grandeza... Agora mesmo estou estudando sobre
Francisco. Jung se impressionou com ele e disse que, talvez, Francisco tenha
sido quem mais longe levou o amor como estabelecimento de relações com o mais
distinto, o mais diferente, pela via do religioso. Embora Jung ache que a
maneira foi "patológica", não nega que essa vivência gerou uma pessoa
de extrema humanidade que quase não tem paralelos no Ocidente. Então, Jung teve
a sensibilidade de captar o fenômeno religioso como sanidade e não como
patologia como, infelizmente, Freud fez.</span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">JR: O senhor como Teólogo da liberação, o que pensa sobre a função da
Psicologia?</span></b><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #262626; font-size: 16pt; letter-spacing: 1pt;">LB: <b><i>Eu acho que a grande função, hoje, é ver a Terapia, não como o
resultado de um processo analítico mas como processo global da vida.</i></b>
Ver as formas como o povo faz suas terapias, os caminhos pelos quais os
conflitos que são vividos na vida humana nas distintas classes sociais são
resolvidos. Então, a gente começa a descobrir que o povo nem precisa desta
Psicologia que está aí, porque ele tem outros caminhos de integração, de
resolução de seus problemas. Não quero dizer com isso que por ter nascido da
burguesia a Psicologia só vale para essa classe. <b><i>O que quero dizer é que
a gente tem que chegar ao ponto de descobrir</i></b> — e, isso, me dizia muito
os filhos de Jung — <b><i>que a vida cura a vida.</i></b> Disseram-me isso
porque lhes perguntei o motivo pelo qual não se tornaram herdeiros intelectuais
do pai. <b><i>"O pai não quis, responderam, porque não precisamos da
Psicologia, éramos todos normais e os problemas que tínhamos, a própria vida os
curava".</i></b></span><span style="color: #262626; font-size: 16pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: center; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--EndFragment--></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-83846337133378987362013-08-05T15:27:00.002-07:002013-08-05T15:34:59.709-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-40947623551361190362013-07-30T16:25:00.003-07:002013-07-30T16:25:42.731-07:00DEPOIMENTOS DE ALUNOS que fizeram a formação em Arteterapia no Integrare<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate; border-spacing: 0px; font-family: Helvetica;"></span><br />
<div dir="ltr">
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Ao escolher o Centro Integrare, levei em consideração principalmente duas coisas: O compromisso da coordenadora com a qualidade do curso e minha sensação de bem-estar com a equipe técnica e alunos, pois eu sabia que para além de aprender a ser Arteterapeuta, eu estaria me expondo e me trabalhando terapeuticamente. Para mim, a qualidade do curso só foi aumentando, bem como o vinculo com os colegas de trabalho, o que deixava o ambiente mais fluido. As coordenadoras tinham muita responsabilidade com os conteúdos e com os prazos, o que nos fazia ser alunos mais comprometidos. Até a metade do curso sentia que era aluna, após este período sentía que estava me profissionalizando, pois ao entrarmos em estágio nossa postura profissional era cobrada, bem como uma postura quase científica também, pois todo o período de estágio foi descrito em relatórios e discutido em longas e ricas supervisões. Concomitantemente a tudo isso, percebia que integrava uma maturidade pessoal e profissional. O final do curso foi chegando e com ele entregamos um longo e detalhado trabalho escrito que continha todos os caminhos trilhados em estágio. Entregamos também o trabalho final, fruto de um Workshop que nós alunos ministramos ao grupo. Nas aulas finais, fizemos um balanço dos nossos processos pessoais vividos ao longo dos dois anos. Foi importantíssimo fechar o trabalho dessa forma, nos fazendo perceber e encarnar todas as nossas transformações e como poderiamos usá-las dali pra frente. Para além de uma Arterapeuta, aprendi a trabalhar em grupo, a apreciar a subjetividade preciosa de cada integrante, a desenvolver a minha relação pessoal com a Arte e finalmente perceber que ter contato com experiências artísticas, independente de resultados, é praticamente imperativo à todos. Agradeço muito a todos que fizeram parte dessa história e já sinto saudades...</div>
<div>
<br /></div>
<div>
beijos</div>
</div>
<div class="gmail_extra">
<br clear="all" /><div>
<div dir="ltr">
Ana Carolina<div>
Naturóloga, Fitoterapeuta, Arteterapeuta. </div>
<div>
<a href="http://www.natunorio.blogspot.com/" target="_blank">www.natunorio.blogspot.com</a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-87042746285337354172013-07-23T11:37:00.000-07:002013-07-23T11:37:08.571-07:00ARTETERAPIA na revista Caras por Cristina Alessandrini<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 15.0pt;">REVISTA CARAS | 5 DE OUT. DE 2007 (EDIÇÃO 726
- ANO 14)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 28.0pt;">O QUE É A
ARTETERAPIA E COMO ELA PODE MELHORAR A VIDA DAS PESSOAS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Embora antiga, foi
reconhecida como tratamento auxiliar da Medicina apenas no século XX. Consiste
no uso da escultura, pintura e outras formas de expressão para o autoconhecimento,
o controle de sintomas e o tratamento de problemas e doenças. A atividade
criativa e a relação que estabelece com ela e com o arteterapeuta é que
permitem à pessoa se conhecer melhor e evoluir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 15.0pt;">A
arteterapia utiliza o desenho, a pintura, a escultura, a modelagem, o teatro, a
dança e outros recursos de expressão para o autoconhecimento, a suavização de
sintomas e o tratamento de problemas e doenças.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 15.0pt;">Enquanto em
outras formas de tratamento, como a Medicina, o paciente relata ao profissional
que o está atendendo o que o incomoda ou aflige, na arteterapia ele as expressa
por meio de uma ou mais atividades artísticas de sua preferência. O processo de
criação e a relação que estabelece com elas e com o arteterapeuta é que vão lhe
permitir se conhecer melhor e evoluir. A cada desenho ou modelagem, o conteúdo
da pessoa toma forma e ela sente que pode transformar suas aflições e suas
angústias em cor e movimento, em arte. Assim, suaviza e aprende a relativizar
padrões que antes aprisionavam, descobre que pode criar novas maneiras para
lidar com os problemas. A arteterapia é um tratamento auxiliar da Medicina,
como a fisioterapia e a acupuntura, entre outros. Seu uso é reconhecido pela
Asssociação Médica Brasileira e pela Associação Brasileira de Medicina e Arte
como terapia coadjuvante. O austríaco <b>Sigmund Freud</b> (1856-1939), criador
da Psicanálise, já apontava o papel da arte no processo terapêutico. Mas foi o
psiquiatra suíço <b>Carl G. Jung</b> (1875-1961) quem, no começo do século XX,
começou a usar a arte como recurso terapêutico com os próprios pacientes.
Também colaborou para o estabelecimento da arte na terapia o pediatra e
psicanalista inglês <b>Donald Winnicott</b> (1896-1971). Dois pioneiros no
Brasil, na primeira metade do século XX, foram o médico <b>Osório César</b> e a
psiquiatra <b>Nise da Silveira</b>(1906- 1999), que desenvolveram seu trabalho
em hospitais psiquiátricos. Hoje é usada em todo o mundo e ganha mais espaço
também aqui.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 15.0pt;">O tempo de
tratamento varia de acordo com a necessidade de cada um. Ocorre tanto
individualmente quanto em pequenos grupos. Pode ser usada por qualquer um que
queira se aperfeiçoar e rever problemas como baixa auto-estima, dificuldades de
relacionamento interpessoal, angústia, estresse e ansiedade. Pode aliviar
sintomas de doenças, como câncer e vitiligo, e promover mais qualidade de vida.
É usada também no tratamento de crianças e adolescentes hiperativos ou com
dificuldade de aprendizado. Além disso, é recomendada, entre outras situações,
na recuperação de quem sofreu traumatismos ortopédicos ou cerebrais. São
infinitas, portanto, as possibilidades oferecidas pela arteterapia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 15.0pt;">Na América
do Norte e na Europa, grandes instituições já oferecem cursos de graduação e de
pós-graduação na área. As entidades brasileiras do setor de arteterapia lutam
para que um dia seja assim também no Brasil. Hoje, só quem já tem uma formação
superior básica, como psicólogo, psiquiatra, fisioterapeuta, pedagogo e professor
de arte, pode se especializar na atividade. Há cursos em diversas instituições
de ensino públicas e particulares. O tratamento, enfim, já está disponível
também na área pública de saúde, em clínicas, hospitais, creches e até em
sindicatos e outras entidades. Pessoas que desejem saber se em sua região
existem serviços de arteterapia podem consultar as associações existentes em
vários Estados ou a União Brasileira das Associações de Arteterapia (Ubaat),
que tem trabalhado para regulamentar a formação consistente de arteterapeutas e
seu reconhecimento como profissional da saúde e da educação. Informações nos
sites <i>ubaat.com.br</i> e <i>aatesp.com.br</i>, ou pelo telefone (021)
2719-9404.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por:</span></b><span style="color: #2e2e2e; font-family: Arial; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;"> <i>Cristina Dias Allessandrini</i></span><span style="color: red; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<!--EndFragment--></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-44410827231980334002013-07-13T08:40:00.004-07:002013-07-13T08:40:58.598-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<div class="clearfix" style="background-color: white; border-top-left-radius: 3px; border-top-right-radius: 3px; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; zoom: 1;">
<h2 class="_5clb" style="font-size: 24px; line-height: 28px; margin: 0px; padding: 0px;">
Parece brincadeira, mas é muito SÉRIO, e acredite, pode ser muito bem remunerado.</h2>
</div>
<div class="mts _50f8" style="background-color: white; color: #898f9c; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px; margin-top: 5px;">
12 de julho de 2013 às 00:58<span class="timelineUnitContainer" style="position: relative;"><a aria-label="Público" class="passiveImg fbAudienceHover timelineAudienceSelector" data-hover="tooltip" href="http://www.facebook.com/?ref=home#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; margin-left: 5px; margin-top: -3px; position: relative; text-decoration: none; top: 2px;"><i class="img sp_3fr8aa sx_3189ab" style="background-image: url(http://static.ak.fbcdn.net/rsrc.php/v2/yu/r/L1idPnp92EJ.png); background-position: -174px -532px; background-repeat: no-repeat no-repeat; background-size: auto; display: inline-block; height: 12px; width: 12px;"></i></a></span></div>
<div class="notesBlogText clearfix" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; padding: 16px 0px 0px; word-wrap: break-word; zoom: 1;">
Uma profissão autônoma, que gera independência financeira e recuperação do investimento num curto espaço de tempo, onde um profissional recém-formado em Arteterapia pode ganhar em torno de R$ 120,00 por uma sessão. Para fazer este curso o único requisito é que se tenha qualquer curso de graduação.<br />
<br />
Com a formação em Arteterapia o aluno fica apto a exercer uma profissão legalizada e independente do curso superior que já tenha. Nada melhor do que trabalhar no que se gosta, visto que essa profissão é agradável e prazerosa. Esse trabalho pode ser realizado com grupos em escolas,empresas, hospitais, instituições etc...<br />
<br />
Na Arteterapia você vai trabalhar com modalidades expressivas como pintura, modelagem, colagem, desenho, tecelagem, expressão corporal, sons, músicas, criação de personagens, etc.<br />
<br />
A formação com a Mestre Danielle Bittencourt tem como diferencial os módulos de Pranic Healing e Florais correlacionados com o conceito de Energia Psíquica. Outro diferencial são os profissionais com longa experiência, reconhecidos no mercado, mestres e especialistas com formação no exterior.<br />
<br />
Esse curso de formação garante com que o profissional se sinta apto a entrar no mercado de trabalho para competir com profissionais que já estejam atuando no mercado.<br />
<br />
<strong>Links:</strong><br />
<strong></strong><br />
SAIBA MAIS SOBRE ARTETERAPIA<br />
<a href="http://www.facebook.com/?ref=home#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a><a href="https://www.facebook.com/notes/yoga-recreio/o-que-%C3%A9-arteterapia/605238569510575" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">https://www.facebook.com/notes/yoga-recreio/o-que-é-arteterapia/605238569510575</a><br />
<br />
MATERIAL TEÓRICO - JUNG E O INCONSCIENTE CRIATIVO<br />
<a href="http://www.facebook.com/?ref=home#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a><a href="http://www.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdocs.com%2FU39Z&h=jAQGdaC-V&s=1" rel="nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">https://docs.com/U39Z</a> <br />
<br />
SITE CONCEITUADO:<br />
<a href="http://www.facebook.com/?ref=home#" role="button" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a><a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.arttherapy.org&h=QAQGukNEl&s=1" rel="nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">www.arttherapy.org</a><br />
<br />
<span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-b.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/s720x720/1003696_605370802830685_1202479474_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><br />
<span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-c.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/s720x720/993298_605370906164008_1331926503_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-frc1/999054_605371162830649_796182561_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-g.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/s720x720/25982_605371239497308_1192560358_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-a.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-frc1/s720x720/1004609_605371306163968_383044586_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-d.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/s720x720/1003668_605371349497297_763511967_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-f.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-frc3/s720x720/969896_605371466163952_1490607599_n.jpg" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span><span class="photo " style="padding: 0px;"><img alt="" class="photo_img img" src="http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-frc1/s720x720/1005301_605371589497273_418723331_n.png" style="border: 0px; margin: 0px; max-width: 580px; padding: 0px;" /></span></div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-39432928941927695082013-06-30T15:54:00.001-07:002013-06-30T16:20:58.704-07:00Aula no curso de Formação em Arteterapia!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzUuafdtXbYT_q-cGcKe05xMTV-gh2C8hriRaTzn0ht8D9PB2hlebrk_sGmz42roSU6sFbfEpRaNuhs5Vh7aA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dylVsEyj5--jtVD_D21-kU0UigI-sIGlTQ1xEwHp_dAvoFULYjNLGMHq75HEGvSv0R1DNXg4Y_Dn4gG3l7CTA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dyozA4vYEFHFtq4XXsfxznFfi8NmCBBA36HeRauhiudcyf_sPumC628SO8BW4lqg5drmnJsQC55BoxS4LDN-g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-9806893562959295912013-06-01T08:44:00.001-07:002013-06-11T14:55:12.626-07:00Dicas sobre Arteterapia<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br />
<div class="Section1">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<b><span style="color: green; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">O QUE É ARTETERAPIA, COMO FUNCIONA, QUAL A FORMAÇÃO DO
ARTETERAPEUTA?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Calibri;">É
uma importante ferramenta no processo terapêutico que auxilia na transformação
do desenvolvimento humano. A Arteterapia é uma ciência que utiliza diversas
abordagens da psicologia, da psicanálise e da neurologia, trabalhando de forma
transdisciplinar com diversas linguagens artísticas, promovendo a saúde mental
do homem. A metodologia de trabalho em Arteterapia habilita o profissional a
trabalhar de forma independente ou em trabalho multidisciplinar através de
equipes de saúde.</span><span style="color: green; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 20.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">A Arteterapia utiliza a expressão simbólica sem se preocupar
com a estética, através de modalidades expressivas como pintura, modelagem,
colagem, desenho, tecelagem, expressão corporal, sons, músicas, criação de
personagens, etc..<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #7030a0; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Verdana;">O QUE É?</span></b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: PT;"> <span lang="PT"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="PT" style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-ansi-language: PT;">A Arteterapia é um processo terapêutico
que se serve do recurso expressivo a fim de conectar os mundos internos e
externos do indivíduo através de sua simbologia. Tem como principal objetivo
atuar como um catalisador, de forma que o indivíduo entre em contato com
conteúdos internos e muitas vezes inconscientes assim expressando sentimentos e
atitudes até então desconhecidos. </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">A
Arteterapia é um processo diferenciado de intervenção porque, como faz uso da
linguagem artística, extrapola a linguagem verbal, possibilitando outra forma
de comunicação mais profunda através de caminhos como o corporal, o plástico, o
sonoro, o visual. Assim, por
trabalhar concretamente os processos perceptivos e sensoriais que passam pelo
ver, ouvir, tocar, explorar, movimentar e sentir, é possível se chegar, através
dela, a uma nova experimentação e aprendizagem afetivas, tendo como estímulos
as experiências artísticas. O uso
de recursos como o desenho, a pintura, o barro, a música, colagens, expressão
corporal, histórias, teatro e poesia facilitam essa imersão no caminho
sensorial para se chegar depois ao sensível das emoções e ao entendimento no
cognitivo. Cabe realçar ainda o papel do arteterapeuta como suporte afetivo e
sua importância no acompanhamento do processo curativo do indivíduo.</span><b><span style="color: purple; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="color: navy; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">A QUEM SE
DESTINA?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Crianças e adolescentes tímidos, agressivos, hiperativos, desmotivados, com
dificuldade de aprendizado e, dificuldade de concentração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Adultos que queiram assumir um papel vital na reconstrução, transformação e
compreensão do ser humano como um todo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Idosos que queiram ter um melhor conhecimento de si mesmo e queiram utilizar
sua maturidade e vivência para direcionar adequadamente seus conhecimentos e
sabedoria ao seu próximo, sentindo-se útil nesta etapa de sua vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyText" style="margin-bottom: 12.0pt;">
<span style="color: red; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">QUAL SEU
OBJETIVO?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Integrar áreas de conhecimento, que são Arte, Saúde e Educação, possibilitando
a promoção, preservação e recuperação da saúde mental.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Possibilitar uma ampla transformação interna no indivíduo, para haver um
crescimento da personalidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Recuperar a possibilidade de o indivíduo criar livremente, encontrando formas
mais harmoniosas de se comunicar, de se relacionar e de estar com o mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">-
Possibilitar o indivíduo a exprimir suas emoções, aprendendo assim a confrontar
seus problemas, tendo uma vida mais harmoniosa e feliz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #c0504d; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Verdana;">BENEFÍCIOS:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Propicia autoconhecimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Favorece mudanças psíquicas e
comportamentais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Facilita a expansão da
consciência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Ajuda na solução de conflitos
emocionais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Desenvolve a autoestima.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Desenvolve a criatividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- Lida melhor com sintomas,
estresse e experiências traumáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">-Desenvolve recursos físicos,
cognitivos e emocionais no fortalecimento da personalidade. </span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<span style="color: blue; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt;">QUEM SOMOS?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">Arteterapeutas são profissionais
com treinamento tanto em arte como em terapia. Tem conhecimento sobre o
potencial curativo da arte. Utilizam a arte em tratamentos, avaliações e
pesquisas, oferecendo consultoria aos profissionais de áreas afins.
Arteterapeutas trabalham com pessoas de todas as idades, indivíduos, casais
famílias, grupos e comunidades. Oferecem seus serviços individualmente e como
parte de equipes profissionais, em contextos que incluem saúde mental,
reabilitação, instituições médicas, legais, centros de recuperação, programas
comunitários, escolas, instituições sociais, empresas, ateliês e prática
privada (AATA, 2003 - <a href="http://www.arttherapy.org/">www.arttherapy.org</a>).</span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;"> </span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 10.0pt;">Profª. Otília Rosângela
Silva de Souza.</span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #c0504d; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">CAMPOS DE ATUAÇÃO?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- CLÍNICA: Crianças,
Adolescentes, Adultos, Idosos, Casais e Famílias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">- </span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">EDUCACIONAL</span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">: Escolas e
Instituições de Ensino Superior.</span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">-</span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">SOCIAL: </span><span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">Instituições
sociais, Presídios, Organizações não governamentais e Comunidades de baixa
renda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- SAÚDE MENTAL: Centros de Atenção Psicossocial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- ORGANIZACIONAL: Organizações públicas e privadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;">- HOSPITALAR: Profissionais de hospitais
da rede pública e privada, pacientes que </span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 11.0pt;"> estejam internados por um período
maior de tempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoBodyTextFirstIndent2" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: red; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";">O QUE É NECESSÁRIO PARA SE TORNAR UM PROFISSIONAL EM ARTETERAPIA?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">Para ser um
arteterapeuta, é necessária uma
formação específica e para que o profissional seja reconhecido como
arteterapeuta é preciso que e o curso de formação ou pós-graduação esteja de
acordo com os parâmetros da Associação do Estado em que reside e da União Brasileira
de Arteterapia (UBAAT), com um currículo mínimo e a carga horária mínima
estabelecida. É necessário que dentro do currículo estejam inseridos estágio e
supervisão. Recomenda-se que o aluno durante o curso, faça sua terapia
individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: Verdana; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">Os cursos de Arteterapia são
ministrados para profissionais de diversas áreas, onde o único requisito é que
se tenha um curso de graduação, habilitando este a tirar sua carteira
profissional através de sua respectiva associação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #ff6600; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: Verdana;">COMO É UM CONSULTÓRIO DE ARTETERAPIA?</span><span style="color: #ff6600; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt;">O setting terapêutico deve
ser um lugar confortável, acolhedor, com boa luminosidade, que possa armazenar
os diversos materiais de arte e, principalmente, que o cliente se sinta bem.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #f79646; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">UMA SESSÃO
DE ARTETERAPIA?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">O cliente, pinta,
desenha, esculpe, dança, cria personagens, faz colagens, costura, borda, etc.. Com
a utilização destas modalidades, ele consegue acessar o inconsciente através da
linguagem simbólica, que contribui para a expressão e comunicação dos
sentimentos, pensamentos e lembranças de vivências anteriores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: #8064a2; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">COMO
FUNCIONA?</span><span style="color: #8064a2; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-style: italic;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">Patrícia Pinna detalha o processo: "As
primeiras atividades vão ajudar a pessoa a se sentir confortável e acolhida no
espaço terapêutico (formação do vínculo), a se apresentar e olhar para o seu
percurso de vida, a se perceber melhor (como ela se vê e se coloca no mundo), a
entrar em contato com o que pede a sua atenção especial (o conflito atual). Ou
seja, é feito o diagnóstico do que a pessoa precisa trabalhar em si. Depois o
arteterapeuta propõe atividades que ajudem no trabalho dessas questões. A
pessoa também pode sugerir as técnicas (pintura, modelagem, colagem etc.)".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: maroon; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-style: italic; mso-bidi-font-weight: bold;">AS VANTAGENS
DA ARTE COMO PALAVRA</span><span style="color: maroon; font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 14.0pt; line-height: 150%; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">A
Arteterapia é indicada para crianças e famílias, além de atender indivíduos com
deficiência ou perdas decorrentes de patologias. "No caso da terapia
familiar, os recursos artístico-expressivos tem a vantagem de diminuir a
distância existente entre crianças e adultos, com a criança dispondo de um meio
de expressão daquilo que deseja comunicar no setting terapêutico". (Maíra Bonafé)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">"Os
recursos facilitam a expressão de sentimentos, podendo acelerar muitas vezes o
processo terapêutico. Para pessoas que apresentem dificuldades em colocar em
palavras o que estão vivenciando e sentindo, como em casos traumáticos
(violência, abuso, luto), e entre crianças e adolescentes, para quem geralmente
é mais fácil se expressar através da linguagem não verbal, a Arteterapia
oferece uma linguagem mais acessível, trazendo a dimensão do prazer aliada ao
processo terapêutico, o que ajuda a tratar questões que, de outra forma, seriam
extremamente dolorosas de trabalhar". <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic;">(Patrícia
Pinna)<o:p></o:p></span></div>
</div>
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-font-family: "Trebuchet MS"; mso-bidi-font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-language: EN-US;"><br clear="ALL" style="mso-break-type: section-break; page-break-before: always;" />
</span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<!--EndFragment--></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-3624852133626790632012-10-17T09:08:00.002-07:002012-10-17T09:09:00.383-07:00SEMEANDO RELAÇÕES<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnQfSqyJ3L1RfBJZVsCnIzd5lhpGmiG4wvmXkA0Il-I78hcdc0g67l7s-wObxe04ddJArATnoeX0uD_cBDGf7QEiemhPaQnJyUzwH5wquuIAUZDLSHSpGlaM0IhA2G3WzkQ3vuYTPxFwo/s1600/IMG_1179.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="315" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnQfSqyJ3L1RfBJZVsCnIzd5lhpGmiG4wvmXkA0Il-I78hcdc0g67l7s-wObxe04ddJArATnoeX0uD_cBDGf7QEiemhPaQnJyUzwH5wquuIAUZDLSHSpGlaM0IhA2G3WzkQ3vuYTPxFwo/s320/IMG_1179.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-21862068364045632382012-10-15T19:09:00.001-07:002012-10-15T19:09:01.668-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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<br /></div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-64460355429899417312012-06-25T17:49:00.001-07:002014-11-09T05:30:54.816-08:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="color: #7c7c7c; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 18px;"></span><br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name" style="font: normal normal normal 18px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative;">
<a href="http://centrodearteterapia.blogspot.com.br/2012/01/programa-formacao-em-arteterapia.html" style="color: #c65555; text-decoration: none;">PROGRAMA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM ARTETERAPIA- Matrículas abertas!!!</a></h3>
<div class="post-body entry-content" id="post-body-104147320005195634" itemprop="articleBody" style="font-size: 15px; line-height: 1.4; position: relative; width: 578px;">
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<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 14.0pt;"> Conteúdo Programático <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-size: 14.0pt;"> (560h)</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11pt; line-height: 1.4;">De acordo com os parâmetros estabelecidos pelas normas da União
Brasileira de Associações de Arteterapia (UBAAT) e Associação de Arteterapia do
Rio de Janeiro (AARJ).</span><span style="font-size: 11pt; line-height: 1.4;"> </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #c00000; font-size: 11.0pt;">MÓDULO I - FUNDAMENTOS APLICADOS À ARTETERAPIA</span></u></b><b><span style="color: #c00000; font-size: 11.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">1.
FUNDAMENTOS DA ARTETERAPIA </span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt; text-align: center;"><b> </b>1.1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-size: 10pt; text-align: center;">Fundamentos
teóricos da Arteterapia:</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 15.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 1.1.1. Conceituação<span style="text-transform: uppercase;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 1.1.2. História da Arteterapia <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 1.1.3. Panorama atual (nacional e
internacional)</span><span style="font-size: 8.0pt; text-transform: uppercase;">
</span><span style="font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> </span></b><span style="font-size: 10.0pt;">1.2.
Linguagem Teórica à pratica de Arteterapia:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">1.2.1. Processo de
Amplificação<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">2.
FUNDAMENTOS DA ARTE <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 2.1. História da Arte:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">
2.1.1. Pré-História, Antiguidade, Idade
Média <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 2.1.2. Idade Moderna e Idade Contemporânea <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">2.2</span>.
<span style="font-size: 10.0pt;"> Linguagem
Visual <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 2.2.1.<b> </b>Parâmetros básicos de uma obra de Arte<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 2.3. O Processo
Criativo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">3.
FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA ANALÍTICA – TEORIA E PRÁTICA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">3.1.
Abordagem Teórica: Eixo norteador- Jung (Vida e Obra)<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">3.2.
Estrutura da Psique:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.1.
Consciente (ego) e Inconsciente Pessoal (complexos)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.2.
Inconsciente Coletivo (arquétipos) e Self<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.3.
Persona<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.4.
Sombra<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.5.
Puer / Senex <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.2.6.
Animus / Anima</span><span style="font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> </span><span style="font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.3. Dinâmica da Psique:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.3.1.
Símbolo e Signo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.3.2.
Processo de Individuação <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">
3.3.3. Energia Psíquica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 3.3.4.
Tipos psicológicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">4.
FUNDAMENTOS PSICOSSOCIAIS <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 4.1. Campos de Atuação da
Arteterapia <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 4.2. Ética Profissional<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 4.3. Ciclos do Desenvolvimento Humano:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 4.3.1.
Desenvolvimento do Grafismo Infantil<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 4.2.2.
Ciclos do Desenvolvimento Humano: crianças, adolescentes, adultos, idosos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: 11.0pt;"> <span style="color: #c00000;">MÓDULO II - TÓPICOS ESPECIAIS APLICADOS À ARTETERAPIA</span></span></u></b><b><span style="color: #c00000; font-size: 11.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">5.
PSICOPATOLOGIA E PSICOSSOMÁTICA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">5.1. CID10 e
DSMI5- Classificação internacional das doenças<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 5.2. Sintomatologias
dos processos psicopatológicos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 5.3. Psicopatologia à luz da Psicologia
Analítica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 5.4. Aplicabilidade
da Arteterapia na Psicopatologia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">6.
HARMONIZAÇÃO ENERGÉTICA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> 6.1. Terapia Prânica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;"> 6.2. Psicoterapia Prânica</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #c00000; font-size: 11.0pt;">MÓDULO III – INTERVENÇÃO PROFISSIONAL EM ARTETERAPIA</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;">7.
TÉCNICAS EXPRESSIVAS( Linguagens e Práticas em Arteterapia)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 7.1.
Teatro Terapêutico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 7.2.
Música<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 7.3.
Expressão Corporal<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 9.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 7.4.
Técnicas Plásticas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> 8. A OFICINA
CRIATIVA <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> 9.
ATELIÊ- (podendo variar de curso para curso)</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.4; text-align: center;"><span style="font-size: 10.0pt;"> 9</span></b><span style="font-size: 10pt; text-align: center;">.1. Sucata </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 9.2. Bonecos de Espuma <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 9.3. Fotografia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 9.4. Escrita Criativa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="line-height: 1.4; text-align: center;"><span style="font-size: 10.0pt;">10. INSTRUMENTOS TERAPÊUTICOS NA CLÍNICA
JUNGUIANA </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10pt; line-height: 1.4; text-align: center;"> 10.1. Interpretação de Sonhos</span><span style="font-size: 10pt; line-height: 1.4; text-align: center;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 10.2.
Contos de Fadas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 10.3.
Imaginação Ativa <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">
10.4. Caixa de areia </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 8.0pt;"> </span><b style="line-height: 1.4; text-align: center;"><span style="font-size: 10.0pt;"> 12. LEITURAS SIMBÓLICAS DAS TRADIÇÕES CULTURAIS </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 12.1.
Mitologia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 12.2.
Alquimia<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: #c00000; font-size: 10.0pt;">MÓDULO IV - ESTÁGIO SUPERVISIONADO E FORMAÇÃO CIENTÍFICA
EM ARTETERAPIA</span></u></b><b><span style="color: #c00000; font-size: 10.0pt;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> 13. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
ARTETERAPIA</span></b><span style="font-size: 10pt; line-height: 1.4;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 13.1. Estágio em grupo social <o:p></o:p></span><br />
<span style="font-size: 10.0pt;"> </span><span style="font-size: 13px; line-height: 18px;">13.2. Supervisão</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 10.0pt;"> 14. ÁLBUM PESSOAL E APRESENTACAO DO
T.C.C. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;">14.1. Elaboração,
montagem e apresentação do Álbum Pessoal<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt;"> 14.2. Apresentação<b> </b>do T.C.C.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 11.0pt;"> <b><u><span style="color: #c00000;">Observações</span></u><span style="color: #c00000;">:</span></b><span style="color: #c00000; mso-bidi-font-weight: bold;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">1 - A orientação do TCC poderá ser feita em conjunto
com membros do corpo docente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">2<b> </b>-<b> As linguagens e Práticas em
Arteterapia </b>serão assim distribuídas: <b>40 horas</b> para os itens de
Teatro terapêutico, Música, Expressão Corporal e Técnicas Plásticas (na
disciplina <b>Técnicas Expressivas</b>).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-weight: bold;">As Técnicas Plásticas (</span><span style="font-size: 10.0pt;">Pintura, Argila, Papier maché, Contação de histórias, Literatura,
Mosaico, Bordado, Colagem, Tecelagem, Papel colée, Desenho, Escultura,
Instalação e Construção) também serão
dadas nos horários da programação teórica do curso.<o:p></o:p></span></div>
<!--EndFragment--></div>
</div>
</div>
</div>
Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-30220786244662585242012-05-12T04:27:00.002-07:002012-05-12T04:27:24.456-07:00Uma boa mãe...por Dalai Lama<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">A boa mãe é aquela que vai se tornando desnecessária com o passar<br />do tempo. Vári...as vezes ouvi de um amigo psicanalista essa frase, e<br />ela sempre me soou estranha. Chegou a hora de reprimir de vez o<br />impulso natural materno de querer colocar a cria embaixo da asa,<br /><span class="text_exposed_show" style="display: inline;">protegida de todos os erros, tristezas e perigos. Uma batalha<br />hercúlea, confesso. Quando começo a esmorecer na luta para<br />controlar a super-mãe que todas temos dentro de nós, lembro logo da<br />frase, hoje absolutamente clara.<br />Se eu fiz o meu trabalho direito, tenho que me tornar desnecessária.<br />Antes que alguma mãe apressada me acuse de desamor, explico o que<br />significa isso.<br />Ser “desnecessária” é não deixar que o amor incondicional de<br />mãe, que sempre existirá, provoque vício e dependência nos filhos,<br />como uma droga, a ponto de eles não conseguirem ser autônomos,<br />confiantes e independentes. Prontos para traçar seu rumo, fazer suas<br />escolhas, superar suas frustrações e cometer os próprios erros<br />também. A cada fase da vida, vamos cortando e refazendo o cordão<br />umbilical. A cada nova fase, uma nova perda é um novo ganho, para os<br />dois lados, mãe e filho.<br />Porque o amor é um processo de libertação permanente e esse<br />vínculo não pára de se transformar ao longo da vida. Até o dia em<br />que os filhos se tornam adultos, constituem a própria família e<br />recomeçam o ciclo. O que eles precisam é ter certeza de que estamos<br />lá, firmes, na concordância ou na divergência, no sucesso ou no<br />fracasso, com o peito aberto para o aconchego, o abraço apertado, o<br />conforto nas horas difíceis.<br />Pai e mãe - solidários - criam filhos para serem livres. Esse é o<br />maior desafio e a principal missão.<br />Ao aprendermos a ser “desnecessários”, nos transformamos em porto<br />seguro para quando eles decidirem atracar.<br />"Dê a quem você Ama :<br />- Asas para voar...<br />- Raízes para voltar...<br />- Motivos para ficar... " - Dalai Lama"</span></span></div>Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-60413764061268168822012-03-21T12:50:00.002-07:002012-03-21T12:50:42.412-07:00SOLIDÃO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: grey; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px;">Solidão não é a falta de gente para conversar, namorar, passear ou fazer sexo...<span class="text_exposed_show" style="display: inline;"> Isto é carência.<br />
Solidão não é o sentimento que experimentamos pela ausência de entes queridos que não podem mais voltar... Isto é saudade.<br />
Solidão não é o retiro voluntário que a gente se impõe, às vezes, para realinhar os pensamentos... Isto é equilíbrio.<br />
Solidão não é o claustro involuntário que o destino nos impõe compulsoriamente para que revejamos a nossa vida. .. Isto é um princípio da natureza.<br />
Solidão não é o vazio de gente ao nosso lado... Isto é circunstância.<br />
Solidão é muito mais do que isto.<br />
Solidão é quando nos perdemos de nós mesmos e procuramos em vão pela nossa alma....<br />
<br />
Francisco Buarque de Holanda</span></span></div>Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1799929987397354494.post-65243704368493531442012-03-13T03:34:00.002-07:002012-03-13T03:36:10.932-07:00Hiper-Sexualização das meninas!!!!!<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><span class="Apple-style-span" style="color: #222222; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div id="main" style="float: left; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 1em; overflow-x: hidden; overflow-y: hidden; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 595px;"><div class="parts" style="border-bottom-color: rgb(228, 228, 228); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 0px; border-left-color: rgb(228, 228, 228); border-left-style: solid; border-left-width: 0px; border-right-color: rgb(228, 228, 228); border-right-style: solid; border-right-width: 0px; border-top-color: rgb(228, 228, 228); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; clear: both; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 10px;"><div class="postsingle" style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><h2 class="post_title" id="post-23872" style="color: grey; font-family: Georgia, Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 1.3em; letter-spacing: 0em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 5px; text-align: left; text-transform: uppercase;"><a href="http://www.conexaoparis.com.br/2012/03/13/hiper-sexualizacao-das-meninas/" rel="bookmark" style="color: #cc3333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" title="">HIPER-SEXUALIZAÇÃO DAS MENINAS</a></h2><div class="postentry" style="font-size: 12px; line-height: 1.8em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 0px;"><br />
<div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.conexaoparis.com.br/wp-content/uploads/2012/03/mini-miss-figaroleve.jpg" style="color: #cc3333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="alignnone size-full wp-image-23874" height="328" src="http://www.conexaoparis.com.br/wp-content/uploads/2012/03/mini-miss-figaroleve.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #cccccc; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: 0px; border-right-style: none; border-right-width: 0px; border-top-style: none; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; max-width: 450px; padding-bottom: 6px; padding-left: 6px; padding-right: 6px; padding-top: 6px;" title="mini-miss-figaroleve" width="493" /></a></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Melanie FREY/ReservoirPhoto pour “Choc Hebdo”</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">A hiper-sexualização das meninas inquieta o governo francês e o Senado acabou de tornar público um relatório sobre esse fenômeno de sociedade.<br />
Meninas de 8 anos com sutiãs recheados, sapatos com salto agulha, mini-strings e maquiadas é fato corriqueiro na mídia, redes sociais e programas de televisão. Não se trata somente de uma sexualização da moda infantil mas também das expressões das crianças, das posturas e dos interesses considerados precoces demais para a idade.<br />
Psicólogos e pedagogos alertam para os seguintes aspectos: a hiper-sexualização banaliza a pornografia e a violência; fragiliza as crianças na área do equilíbrio psiquico-afetivo e perturba a construção da indentidade. A introdução precoce da sexualidade provoca estragos psicológicos irreversíveis na maioria dos casos.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.conexaoparis.com.br/wp-content/uploads/2012/03/aaaa-leve.jpg" style="color: #cc3333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="alignnone size-full wp-image-23876" height="376" src="http://www.conexaoparis.com.br/wp-content/uploads/2012/03/aaaa-leve.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: #cccccc; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: 0px; border-right-style: none; border-right-width: 0px; border-top-style: none; border-top-width: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; max-width: 450px; padding-bottom: 6px; padding-left: 6px; padding-right: 6px; padding-top: 6px;" title="aaaa-leve" width="500" /></a></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">.<br />
O fenômeno se tornou um problema nacional a partir do escândalo da Vogue. Em 201o esta revista publicou fotos de uma menina de 10 anos maquiada, com roupas e posições sugestivas. Essa reportagem levou o governo a encomendar o relatório parlamentar apresentado esses dias. Ele é severo e aconselha proibir os concursos de mini-miss, aconselha a re- introdução do uniforme escolar e preconiza a proibição menores de 16 anos representantes de marcas da alta costura e do prêt à porter.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Este fenômeno adquiriu aspectos internacionais e a cidade de Quebec é exemplo em como tratar a questão. A Bélgica e o Reino Unido também. David Cameron pediu o ano passado um relatório sobre o assunto intitulado<em style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"> Let Children be children.</em></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Richard Poulin, sociólogo canadense e especialista da sexualização das crianças, publicou livro onde descreve a relação entre indústria pornográfica, moda e esses novos hábitos. <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">A influência da pornografia se exerce em dois polos: a “adultificação” das meninas que se vestem em mulheres fatais e a infantilização das mulheres que se depilam completamente para terem aparência de uma criança.</strong></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">…<br />
A França ataca esse problema de maneira preventiva. Apesar da preocupação do govêrno e dos senadores, até aqui as crianças francesas continuam crianças e não sucumbiram aos apelos das imagens veiculadas via internet, redes sociais e televisão. Isso, graças ao controle parental. <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Tem horas que a rígida educação francesa merece uma salva de palmas.</strong></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">…<br />
Richard Poulin – La mondialisation des industries du sexe – Ottawa, L’Interligne, 2004.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2012/03/04/01016-20120304ARTFIG00136-la-mode-des-lolitas-denoncee-par-un-rapport-parlementaire.php" style="color: #cc3333; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">Artigo Le Figaro aqui.</a></div></div></div></div></div></div>Danielle Bittencourt- clínica de psicologia e arteterapiahttp://www.blogger.com/profile/12747506120401233925noreply@blogger.com0